Pytania pacjentów (337)

Szanowna Pani,
Prawdopodobnie opisane przez Panią trudności mogą wynikać z atypowości systemu nerwowego, takiej jak ADHD lub ASD, które często powodują problemy z regulacją emocji, lękiem… Więcej

Szanowna Pani,

Opisywane objawy u czteroletniego dziecka, takie jak trudności w budowaniu zdań, słaba pamięć i problemy z rozumieniem poleceń, mogą być w pewnym stopniu normalne w… Więcej

Szanowny Panie,
Pana doświadczenia dotyczące trudności z organizacją czasu wolnego, poczucia chaosu i niepokoju, a także silnej potrzeby dokańczania rozpoczętych czynności mogą być związane… Więcej

Szanowna Pani,
Opisane przez Panią trudności z regulacją emocji, lękiem przed utratą bliskiej osoby, impulsywnością oraz trudnościami w relacjach są charakterystyczne dla zaburzenia osobowości… Więcej

Szanowna Pani,
Opisane przez Panią uczucia bezradności, lęku przed utratą bliskich, trudności w funkcjonowaniu w szkole oraz wewnętrzny konflikt związany z samooceną mogą wskazywać na potrzebę… Więcej

Szanowny Panie,

Opisany profil rozwoju umysłowego wskazuje na rozwój nieharmonijny, gdzie mocne strony to myślenie słowno-logiczne, rozumienie norm społecznych oraz tempo uczenia się… Więcej

Szanowna Pani,

Opisany profil wskazuje na rozwój nieharmonijny z inteligencją w dolnym zakresie normy. Mocne strony córki to uczenie się wzrokowo-ruchowe, motoryka mała i zdolności… Więcej

Szanowna Pani,

Opisany obraz rozwoju córki wskazuje na inteligencję w dolnym zakresie normy oraz wyraźne trudności emocjonalne i społeczne, takie jak nieśmiałość, zahamowania psychoruchowe… Więcej

Szanowna Pani,
Objawy takie jak drżenie rąk, nerwowe ruchy, nadwrażliwość na stres i łatwe wzruszanie się mogą świadczyć o przewlekłym napięciu emocjonalnym lub zaburzeniach lękowych. Warto… Więcej

Szanowna Pani,

Opisane trudności córki wskazują na nieharmonijny rozwój funkcji poznawczych oraz inteligencję w dolnym zakresie normy, co przekłada się na poważne problemy w nauce… Więcej

Szanowna Pani,

Pani opis wskazuje na silny lęk społeczny i problemy z regulacją emocji, które mogą znacznie utrudniać codzienne funkcjonowanie, zwłaszcza w szkole i w kontaktach z… Więcej

Szanowna Pani,
ma Pani pełne prawo tak się czuć. Rozstanie po kilkuletnim związku to realna strata – mózg reaguje na nią podobnie jak na żałobę. W pierwszych tygodniach mogą pojawiać się… Więcej

Szanowna Pani,

Opisane trudności Michała, takie jak problemy z percepcją słuchową, integracją sensoryczno-motoryczną, wolne czytanie i pisanie oraz zniechęcenie do nauki, wskazują… Więcej

Szanowna Pani,

Opisane trudności w czytaniu, pisaniu i ubogie słownictwo przy harmonijnym, lecz niższym od przeciętnego rozwoju intelektualnym wymagają dalszej diagnostyki. Warto rozważyć… Więcej

Szanowna Pani,

Rozumiem, jak trudna i stresująca jest dla Pani sytuacja, w której partner tak mocno próbuje kontrolować każdy aspekt Pani życia. Takie zachowania mogą wynikać z różnych… Więcej

Szanowna Pani,

Opisane trudności córki, które wystąpiły już w pierwszych klasach szkoły podstawowej, oraz powtarzające się wyniki badań wskazujące na rozwój umysłowy w granicach inteligencji… Więcej

Szanowna Pani,

Rozumiem, że sytuacja z córką jest dla Pani bardzo trudna i frustrująca. Dzieci w wieku 12 lat często testują granice, co może objawiać się oporem, dyskusjami i niekiedy… Więcej

Szanowna Pani,

Rozumiem, że sytuacja syna jest dla Pani ważnym i trudnym wyzwaniem. Opisane trudności w nauce, szczególnie w zakresie matematyczno-przyrodniczym, a także problemy w… Więcej

Szanowna Pani,

Siedmioletnie dziecko może już sygnalizować swoje preferencje dotyczące orientacji, choć w tym wieku wiele zachowań i wypowiedzi może mieć charakter eksperymentalny… Więcej

Szanowny Panie,

Rozumiem, że sytuacja, w której się Pan znajduje, jest bardzo trudna i emocjonalnie obciążająca. Bezsenność związana z silnym stresem i przeżywaniem rozstania to częsty… Więcej