Mój syn ma 14 lat nie radzi sobie w nauce szczególnie z przedmiotów matematyczno - przyrodniczych os

Dzień dobry,

Zalecam konsultacje z psychologiem dziecięcym i udział w zajęciach poradni osychologiczno-pedagogicznej

Dzień dobry,

Zawsze jest szansa na poprawę umiejętności dziecka (właściwie młodzieńca) poprzez ćwiczenie, odpowiednie stymulowanie i wsparcie. Szkoła zawsze może pomóc w pozytywnym oddziaływaniu na dziecko, aby wyjść na przeciw jego oczekiwaniom i sprostować potrzebom. Wszystko zależy od placówki, dyrektora i wychowawcy, czy odpowiednio będą zaangażowani w proces wsparcia syna. Z cała pewnością zachęcałabym do konsultacji syna z psychologiem dzieci i młodzieży w celu pracy nad kompetencjami społecznymi, budowania poczucia własnej wartości, motywacji do nauki i pracy mimo porażek, które są częścią naszego życia, stymulowania rozwoju poznawczego. W całym tym procesie kluczowa jest rola najbliższego środowiska - rodziców - miłość, akceptacja, budowanie zaufania, stymulowanie poznawcze i wsparcie. Warto zwrócić też uwagę na grupę rówieśników, czy środowisko jest stymulujące i odpowiednie dla syna, rozwijać jego zainteresowania. Ważne jest, aby wzmacniać i rozwijać mocne strony syna oraz stymulować i wspierać rozwój kompetencji z deficytem.
Proces ten jest wyzwaniem także dla rodziców - mogą Państwo pomyśleć, jak mogą Państwo wzmocnić siebie, wspierać siebie nawzajem, aby skutecznie pomóc synowi. Funkcjonujecie Państwo jako system, gdzie każdy z jego członków jest kluczowy, wzajemnie na siebie oddziaływuje. Państwa rola jest kluczowa. Życzę powodzenia.

Z pozdrowieniami,
Agnieszka Wieczorkowska
eKonsultacje - Polskie centrum konsultacji specjalistycznych online

Szanowna Pani,

Rozumiem, że sytuacja syna jest dla Pani ważnym i trudnym wyzwaniem. Opisane trudności w nauce, szczególnie w zakresie matematyczno-przyrodniczym, a także problemy w kontaktach społecznych mogą mieć różne przyczyny, często związane z nieharmonijnym rozwojem funkcji poznawczych. Taki profil rozwoju wymaga indywidualnego podejścia i wsparcia.

Szkoła oraz poradnia psychologiczno-pedagogiczna mogą zaoferować pomoc w formie dostosowania metod nauczania, zajęć wyrównawczych oraz wsparcia psychologicznego, co często przynosi poprawę. Ważne jest, aby diagnoza była uzupełniona o ocenę specjalistów, którzy mogą zarekomendować odpowiednie strategie edukacyjne i terapeutyczne.

Warto też rozważyć diagnozę różnicową pod kątem atypowości systemu nerwowego, takiej jak ADHD czy ASD, ponieważ zaburzenia te mogą wpływać na funkcjonowanie szkolne i społeczne. Diagnoza taka pozwala na lepsze zrozumienie potrzeb dziecka i dopasowanie wsparcia.

Badania naukowe potwierdzają, że kompleksowe podejście, łączące edukację, terapię oraz wsparcie rodzinne, znacząco poprawia funkcjonowanie dzieci z podobnymi trudnościami (Gioia et al., 2015; American Psychiatric Association, 2013).

Zachęcam do dalszej współpracy ze specjalistami oraz korzystania z dostępnych form pomocy. Jest nadzieja na poprawę i rozwój syna przy odpowiednim wsparciu.
Zapraszam do kontaktu