mgr Anna Markowska

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

spotkania z terapeutą są ukierunkowane przede wszystkim na podniesienie samooceny – często zszarganej przez wyrzucanie sobie braku kontroli nad własnym zachowaniem czy brak akceptacji ze strony otoczenia – oraz lepsze rozumienie swoich trudności.
Na psychoterapii można skutecznie uczyć się radzić sobie z takimi objawami, jak nadpobudliwość czy impulsywność, które z reguły są najbardziej dokuczliwymi symptomami ADHD.
Terapia pozwala także przepracować trudne doświadczenia z przeszłości (np. problemy w pracy, prześladowanie przez rówieśników w szkole), które często były udziałem osób ze zdiagnozowanym ADHD we wcześniejszych latach i które potrafią dodatkowo wpływać na teraźniejszość.

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

Dwa testy Conners 3 i Diva 5.0 , pogłębiony wywiad- arkusz objawów oaz konsultacja 499 zł plus 120 zł za pisemną diagnozę z opisem testów i procesu diagnozy z zaleceniami
Razem 619 zł

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

dwa spotkania , dwa testy, wywiad pogłębiony- kwestionariusz, pisemna opinia z zaleceniami

Diagnoza odbywa się dwuetapowo:
1 wizyta wywiad rodzinny
2 wizyta test Conners 3
kwestionariusz wywiadu- wywiad pogłębiony,
Test Kołakowskiego
699 zł za konsultacje, pogłębiony wywiad, test Conners, Test Kołakowski, plus 120 zł za pisemną opinię wraz z zaleceniami
Razem 819 zł

Opinia sporzadzana jest psiemnie w ciazgu 7 dni roboczych

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:
-zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
-nadpobudliwość ruchowa;
-porywczość, wysoki poziom pobudzenia;
-trudności w zakresie utrzymania motywacji;
-kłopoty z regulacją swojego nastroju.

W jakim wieku można stwierdzić ADHD u dziecka?
Pełne spektrum objawów ADHD ujawnia się najczęściej między 6. a 12. rokiem życia dziecka, jednak czasami wstępnej diagnozy można dokonać nieco wcześniej, na przykład wtedy, gdy maluch skończy 5 lat. Psychologowie najczęściej dokonują diagnozy u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Wiele zależy także od zastosowanego narzędzia badawczego, na przykład konkretnego kwestionariusza. W tym miejscu warto zaznaczyć, że diagnozą ADHD zajmuje się psycholog dziecięcy, który ma odpowiednią wiedzę na ten temat, wysoki poziom kompetencji i doświadczenie.


Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Możliwe jest badanie indywidualne lub grupowe. Diagnozy tym kwestionariuszem można dokonać u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej. W kwestionariuszu Conners 3 znajdują się skale treściowe, kontrolne, objawowe. Conners 3 bada następujące obszary:

nieuwaga;
nadaktywność/ impulsywność;
problemy z nauką;
funkcje wychowawcze;
relacje z rodziną;
relacje z rówieśnikami.
Dodatkowo w kwestionariuszu znajdują się:

skale kontrolne (wrażenie pozytywne, wrażenie negatywne, wskaźnik niespójności);
skale objawowe DSM (ADHD – deficyt uwagi, ADHD – nadaktywność/impulsywność, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze);
pytania dodatkowe.
Na tej podstawie można stwierdzić, że kwestionariusz Conners 3 jest bardzo dobrze dopasowany do skal objawowych DSM, dzięki czemu dobrze sprawdza się w trakcie całościowej diagnozy u danego pacjenta.

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

do diagnozy Autyzmu DLA DOROSŁYCH wykorzystuje dwa testy MMPI2 plus test AQ 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

1) przed spotkaniem wysyłam kwestionariusz do uzupełnienia dla osoby badanej
2) odbywa się konsultacja diagnostyczna
3)PRZESYŁAM DWA TESTY do samodzielnego wykonania

cena diagnostyki 599 zł plus 180 pisemna opinia
razem 779 zł

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł

Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł

Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł
Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł
Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł

Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza Osobowości typu Borderline obejmuje konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
Razem 619 zł

Kryteria diagnostyczne według DSM-V
Przedstawię aktualne kryteria BPD według DSM-V.

Żeby postawić diagnozę zaburzenia osobowości typu borderline, spełnione musi zostać conajmniej pięć z dziewięciu poniższych kryteriów:

1.Desperacki wysiłek wkładany w unikanie wyobrażonego odrzucenia przez innych.
2.Niestabilne i burzliwie przebiegające związki międzyludzkie, charakteryzujące się wahaniami między skrajnymi stanami – idealizowaniem lub pozbawianiem wartości.
3.Zakłócenie poczucia własnej tożsamości: wyraźny i trwale niestabilny obraz samego siebie lub własnego „ja”.
4.Impulsywność, okazywana w conajmniej dwóch obszarach, stwarzająca potencjalne zagrożenie (np. wydatki, seks, nadużywanie substancji, lekkomyślna jazda, objadanie się).
5.Nawracjące zachowania, gesty lub groźby samobójcze albo samookaleczenia.
6.Niestabilność reakcji emocjonalnych spowodowana zmiennością nastroju w zależności od warunków (np. nasilone epizody dysforii, drażliwość lub lęk utrzymujące się do kilku godzin, rzadko dłużej niż kilka dni).
7.Przewklekłe poczucie pustki.
8.Niedostosowane zachowania, poczucie gniewu i trudności w panowaniu nad nim (np. częste wybuchy złości, utrzymujące się poczucie gniewu, powtarzający się udział w bójkach).
Związane z czynnikami stresowymi, przemijające wyobrażenia paranoidalne lub bardzo nasilone objawy dysocjacyjne.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

Diagnoza osobowości Testem MMPI2 plus kwestionariusz wywiadu- pogłębiony wywiad, konsultacja oraz pisemna diagnoza z zaleceniami
599 zł plus 180 zł pisemna opinia z zaleceniami
razem 779 zł

MMPI jest narzędziem wykorzystywanym przede wszystkim przez psychiatrów i psychologów – umożliwia on bowiem dokonanie dokładnej oceny stanu psychicznego badanego. Dzięki różnorodności znajdujących się w MMPI pytań możliwe jest wysunięcie podejrzenia o istnieniu u pacjenta przeróżnych problemów z zakresu psychopatologii: badanie pozwala bowiem wykryć przejawy m.in. objawów depresyjnych, jak i lękowych czy hipochondrycznych. MMPI ma również bardzo duże znaczenie przy rozpoznawaniu zaburzeń osobowości.

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

UWAGA! Diagnoza jest wykonywana do celów wiedzy własnej lub psychoterapii, nie jest ona ważna przed Sądem czy innymi Organami Państwa

DLA OSOÓB DOROSŁYCH
Cena 499 zł za wywiad z testem i kwestionariuszem plus 120 zł opinia pisemna wraz zaleceniami
razem 619 zł

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Kwestionariusz- wywiad pogłębiony, wywiad, test, diagnoza pisemna z zaleceniami
razem 599 zł plus pisemna opinia 120 zł razem 619 zł

Jak się objawia?
Myśli natrętne (obsesje) – mają charakter nasilony, intensywny i praktycznie zawsze są przeżywane przez pacjenta jako „przykre”, „wstydliwe”, „absurdalne”, „niechciane”. Obsesje można podzielić na następujące kategorie:

natrętna niepewność –
1. natrętne, niechciane i często kontrastujące z czyimś światopoglądem myśli o bluźnierczym czy obscenicznym lub wulgarnym charakterze
2. impulsy natrętne – np. nasilone, nieodparte myśli o tym, aby zacząć krzyczeć lub obnażyć się w miejscu publicznym, zrobić rzecz kompromitującą lub też zachować się agresywnie wobec osób, w stosunku do których nie mamy złych zamiarów i które są nam bliskie ruminacje – ciągłe, wielogodzinne, bezużyteczne, pseudofilozoficzne i trudne do przerwania „przeżuwanie” jednego tematu, kwestii lub myśli z niemożnością podjęcia decyzji i dojścia do konstruktywnych wniosków;
3. obsesyjny lęk przed brudem, nieczystością, zabrudzeniem siebie lub innych;
4. obsesyjna konieczność utrzymywania perfekcyjnego, nierealnego porządku, symetrii, określonego układu przedmiotów w otoczeniu itp.
5. Czynności natrętne (kompulsje) – podobnie jak obsesje, są przez pacjenta przeżywane jako bezsensowne i krępujące czy żenujące, ale zarazem nieuniknione – trudno się im sprzeciwić. Mogą one mieć różną postać:


objawy zaburzeń lękowych – np. lęku napadowego lub uogólnionego;
objawy depresji – oporna na leczenie lub długo nieleczona nerwica natręctw może być dla pacjenta źródłem znacznego cierpienia oraz bardzo poważnie upośledzić jego funkcjonowanie w domu, pracy, szkole czy na uczelni.

Diagnoza zaburzeń nastroju SCID-I bada:
zaburzenia depresyjne
zaburzenia maniakalne
zaburzenia dwubiegunowe

Diagnoza dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Cena diagnostyki 599 zl plus pisemna opinia 180 zł

Diagnoza zaburzeń nastroju SCID-I bada:
zaburzenia depresyjne
zaburzenia maniakalne
zaburzenia dwubiegunowe

Diagnoza dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Cena diagnostyki 599 zl plus pisemna opinia 180 zł

Diagnoza zaburzeń nastroju SCID-I bada:
zaburzenia depresyjne
zaburzenia maniakalne
zaburzenia dwubiegunowe

Diagnoza dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Cena diagnostyki 599 zl plus pisemna opinia 180 zł

Diagnoza zaburzeń nastroju SCID-I bada:
zaburzenia depresyjne
zaburzenia maniakalne
zaburzenia dwubiegunowe

Diagnoza dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Cena diagnostyki 599 zl plus pisemna opinia 180 zł

Diagnoza zaburzeń nastroju SCID-I bada:
zaburzenia depresyjne
zaburzenia maniakalne
zaburzenia dwubiegunowe

Diagnoza dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Cena diagnostyki 599 zl plus pisemna opinia 180 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł


Testem MMPI 2
konsultacja, arkusz wywiadu, test MMPI2 699 zł oraz 180 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 897 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł


Testem MMPI 2
konsultacja, arkusz wywiadu, test MMPI2 699 zł oraz 180 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 897 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł

Testem SCID- 5 konsultacja dla dorosłych
konsultacja, arkusz wywiadu, test SCID- 5 499 zł oraz 120 zł pisemna opinia wraz zaleceniami
razem 619 zł

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Inwentarz Stresu RodzicielskiegoPSI-4 przeznaczony jest do pomiaru nasilenia stresu rodzicielskiegorozumianego jako zbiór procesów prowadzących do awersyjnych reakcji psychologicznych i fizjologicznych, wynikających z próby dostosowania się do wymagań, jakie stawia rodzicielstwo. Inwentarz skupia się na trzech głównych źródłach stresu: związanych z cechami dziecka, związanych z cechami rodzica oraz czynnikach sytuacyjnych/demograficznych.


PSI-4 składa się ze 120 pozycji, z których 101 wchodzi w skład dwóch skal głównych – skali Rodzic i skali Dziecko.

Skala Rodzic obejmuje podskale:


Poczucie kompetencji (PK) – mierzy, na ile rodzic czuje się komfortowo w swojej roli i na ile faktycznie sobie z nią radzi;
Przywiązanie (PR) – mierzy poczucie bliskości w relacji z dzieckiem oraz zdolność rodzica do zauważania i zaspokajania potrzeb dziecka;
Depresyjność (DE) – mierzy nastrój rodzica;
Zdrowie (ZD) – mierzy, na ile problemy zdrowotne rodzica przyczyniają się do nasilenia stresu;
Izolacja (IZ) – mierzy, na ile rodzic otrzymuje wsparcie społeczne;
Ograniczenia związane z rolą rodzica (OR) – mierzy poczucie ograniczenia wolności i zagrożenie poczucia tożsamości w wyniku dominowania roli rodzica;
Relacja ze współmałżonkiem/partnerem (RP) – mierzy, na ile rodzic ma poczucie emocjonalnego i fizycznego wsparcia ze strony współmałżonka/partnera.

Natomiast skala Dziecko obejmuje następujące podskale:


Uwaga/Aktywność (UA) – mierzy cechy zachowania dziecka, które odpowiadają objawom ADHD;
Adaptacyjność (AD) – mierzy zdolność dziecka do przystosowania się do zmian w otoczeniu społecznym bądź fizycznym;
Wymagania (WY) – mierzy postrzeganie wymagań dziecka przez rodzica;
Nastrój (NA) – mierzy nastrój dziecka;
Wzmacnianie rodzica (WR) – mierzy doświadczanie przez rodzica relacji z dzieckiem jako pozytywnie wzmacniającej;
Spełnianie oczekiwań (SO) – mierzy, w jakim stopniu cechy dziecka spełniają oczekiwania rodzica.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) często cierpią z powodu nawracających stanów lękowych, obniżonego nastroju, mają trudności w relacjach z ludźmi, nie potrafią cieszyć się życiem. W poradzeniu sobie z takimi problemami pomocna jest psychoterapia DDA, w której można odkryć źródło swoich kłopotów i znaleźć nowe, lepsze rozwiązania, które pozwolą czerpać przyjemność z dorosłego życia.

Terapia DDA polega na budowaniu trwałej i bezpiecznej relacji, pracy nad traumatycznymi doświadczeniami, badaniu w jaki sposób schematy, przekonania wpływają na obecne życie pacjenta. Obejmuje też pracę nad zmianą przekonań i uczenie się nowych umiejętności intra i interpersonalnych.

trudne doświadczenia spowodowane uzależnieniem bliskich są przyczyną:

poczucia niskiej wartości,
niskiego poziomu zaufania do ludzi,
małej zdolności do odprężania się i zabawy,
trudności w doprowadzaniu do końca rozpoczętych spraw,
obawy przed okazywaniem uczuć,
poczucia winy przy robieniu czegoś dla siebie,
lęku przed konfliktem, okazywaniem gniewu,
zalegającego smutku.

•problemy szkolne,

•zachowania buntownicze,

•odczuwanie nieuzasadnionego cierpienia,

•problemy w relacjach z rodziną,

•problemy w relacjach z rówieśnikami.

trudności w nauce,

•problemy w relacjach z rówieśnikami,

•trudności w relacjach z rodziną,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•zaburzenia odżywiania,

•zaburzenia zachowania,

•problemy z dostosowaniem się do nowej sytuacji.

anoreksja,

•bulimia,

•zaburzenie przeżuwania,

•zespół nocnego jedzenia,

•zespół Pica, czyli łaknienie spaczone,

•zaburzenie z napadami objadania się,

•zaburzenie z ograniczaniem bądź unikaniem przyjmowania posiłków.

myśli samobójcze,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•dysmorfobia,

•zespół tików,

•trichotillomania,

•zaburzenia odżywania i otyłość,

•zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne,

•zespół stresu pourazowego.

•problemy szkolne,

•zachowania buntownicze,

•odczuwanie nieuzasadnionego cierpienia,

•problemy w relacjach z rodziną,

•problemy w relacjach z rówieśnikami.

trudności w nauce,

•problemy w relacjach z rówieśnikami,

•trudności w relacjach z rodziną,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•zaburzenia odżywiania,

•zaburzenia zachowania,

•problemy z dostosowaniem się do nowej sytuacji.

anoreksja,

•bulimia,

•zaburzenie przeżuwania,

•zespół nocnego jedzenia,

•zespół Pica, czyli łaknienie spaczone,

•zaburzenie z napadami objadania się,

•zaburzenie z ograniczaniem bądź unikaniem przyjmowania posiłków.

myśli samobójcze,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•dysmorfobia,

•zespół tików,

•trichotillomania,

•zaburzenia odżywania i otyłość,

•zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne,

•zespół stresu pourazowego.

•problemy szkolne,

•zachowania buntownicze,

•odczuwanie nieuzasadnionego cierpienia,

•problemy w relacjach z rodziną,

•problemy w relacjach z rówieśnikami.

trudności w nauce,

•problemy w relacjach z rówieśnikami,

•trudności w relacjach z rodziną,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•zaburzenia odżywiania,

•zaburzenia zachowania,

•problemy z dostosowaniem się do nowej sytuacji.

anoreksja,

•bulimia,

•zaburzenie przeżuwania,

•zespół nocnego jedzenia,

•zespół Pica, czyli łaknienie spaczone,

•zaburzenie z napadami objadania się,

•zaburzenie z ograniczaniem bądź unikaniem przyjmowania posiłków.

myśli samobójcze,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•dysmorfobia,

•zespół tików,

•trichotillomania,

•zaburzenia odżywania i otyłość,

•zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne,

•zespół stresu pourazowego.

•problemy szkolne,

•zachowania buntownicze,

•odczuwanie nieuzasadnionego cierpienia,

•problemy w relacjach z rodziną,

•problemy w relacjach z rówieśnikami.

trudności w nauce,

•problemy w relacjach z rówieśnikami,

•trudności w relacjach z rodziną,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•zaburzenia odżywiania,

•zaburzenia zachowania,

•problemy z dostosowaniem się do nowej sytuacji.

anoreksja,

•bulimia,

•zaburzenie przeżuwania,

•zespół nocnego jedzenia,

•zespół Pica, czyli łaknienie spaczone,

•zaburzenie z napadami objadania się,

•zaburzenie z ograniczaniem bądź unikaniem przyjmowania posiłków.

myśli samobójcze,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•dysmorfobia,

•zespół tików,

•trichotillomania,

•zaburzenia odżywania i otyłość,

•zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne,

•zespół stresu pourazowego.

•problemy szkolne,

•zachowania buntownicze,

•odczuwanie nieuzasadnionego cierpienia,

•problemy w relacjach z rodziną,

•problemy w relacjach z rówieśnikami.

trudności w nauce,

•problemy w relacjach z rówieśnikami,

•trudności w relacjach z rodziną,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•zaburzenia odżywiania,

•zaburzenia zachowania,

•problemy z dostosowaniem się do nowej sytuacji.

anoreksja,

•bulimia,

•zaburzenie przeżuwania,

•zespół nocnego jedzenia,

•zespół Pica, czyli łaknienie spaczone,

•zaburzenie z napadami objadania się,

•zaburzenie z ograniczaniem bądź unikaniem przyjmowania posiłków.

myśli samobójcze,

•zaburzenia lękowe,

•zaburzenia depresyjne,

•dysmorfobia,

•zespół tików,

•trichotillomania,

•zaburzenia odżywania i otyłość,

•zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne,

•zespół stresu pourazowego.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia par skierowana jest zarówno do osób pozostających w związkach formalnych jak i nieformalnych oraz do par mężczyzn i kobiet, jak i par jednopłciowych.

Ma na celu wspólne rozwiązanie problemu, poprawę jakości relacji czy polepszenie komunikacji między partnerami.

Częstym elementem pogarszającym funkcjonowanie w parze jest odmienne postrzeganie zadań czy tak zwanego rozkładu sił w relacji. Pary zgłaszające się po pomoc mogą przeżywać różnego typu dylematy związane z brakiem równowagi w relacji: np. jedna z osób w parze czuje, że jej potrzeby są niezauważane lub umniejszane, różny jest poziom zaabsorbowania pracą zawodową oraz obowiązkami domowymi, jeden z partnerów czuje, że zawsze udziela wsparcia emocjonalnego drugiemu. Zadaniem terapii par jest wtedy przywrócenie harmonii w relacji, znalezienie sposobu na funkcjonowanie akceptowalne dla obojga/obu partnerów, a niekiedy wsparcie w rozstaniu się, jeśli partnerzy podejmą taką decyzję.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Terapia może pomóc w wielu różnych uzależnieniach takich jak alkoholizm, pracoholizm, lekomania, hazard, seksoholizm, zakupoholizm, narkomania, uzależnienie od nikotyny, gier i internetu itp. Warto pamiętać o tym, że niektóre uzależnienia nie są traktowane w społeczeństwie w sposób pejoratywny. Przykładowo, pracoholizm jest czasami wychwalany, chociaż w rzeczywistości stanowi uzależnienie behawioralne.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Bulimia, anoreksja czy kompulsywne objadanie się nie powstają bez powodu. Ich przyczyną są najczęściej konkretne myśli i przekonania głęboko zakorzenione w umyśle pacjenta. Niskie poczucie własnej wartości, chęć bycia atrakcyjnym, silne emocje, stres… każda sytuacja jest nieco inna. Dlatego terapia zaburzeń odżywiania musi rozpocząć się od zidentyfikowania źródła problemu. Dopiero wówczas możliwe jest opracowanie strategii prowadzącej do uwolnienia się od złych przekonań i idących za nim nawyków.



JAKIE ZABURZENIA ODŻYWIANIA MOGĄ BYĆ OBJĘTE TERAPIĄ?

Psychoterapia zaburzeń odżywiania może objąć m.in.:

anoreksję,
bulimię,
kompulsywne objadanie się.
Uwzględnia też inne problemy, w których kluczowe niepożądane zachowania są związane z jedzeniem.

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Terapia behawioralna, inaczej stosowana analiza zachowania, oparta została o podstawowe procesy uczenia się.

Jej podstawowym celem jest kształtowanie u dziecka jak największej ilości zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku.

Również zmniejszenie zachowań zakłócających proces nauki oraz utrzymanie efektów w terapii w czasie. Terapia behawioralna wykorzystuje się również w celu rozwijania umiejętności językowych oraz komunikacyjnych dziecka, a także w celu poprawy koncentracji i uwagi, rozwoju umiejętności społecznych, umiejętności poznawczych oraz pamięci.

Stosowana analiza zachowania przynosi duże rezultaty w pracy z dziećmi:

-z autyzmem,
-z zespołem Aspergera,
-z ADHD,
-przejawiającymi problemy w komunikowaniu się,
-mających problemy w nabywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności,
-przejawiającymi trudne zachowania wpływające na ich funkcjonowanie (np. napady złości, agresja słowna i fizyczna, samo uszkadzanie się, zachowania stereotypowe)

Leczenie uzależnień ma jeden cel: wyzwolić pacjenta od czynnika, który to go uzależnił.

Po przebyciu terapii oczekujemy, że pacjent zaprzestanie stosować danej substancji psychoaktywnej lub praktykować dane zachowanie (lub że przynajmniej znacznie zmniejszy się częstość tych zjawisk), ale wyróżnia się też różne inne cele terapii uzależnień.

Proces ten prowadzić ma do zredukowania szkodliwych skutków nałogu pacjenta, a także umożliwić mu powrót do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie.

Terapia uzależnień opiera się na różnorakich oddziaływań psychoterapeutycznych.
Czasem wdrażane jest konkretne leczenie farmakologiczne, jednakże w leczeniu uzależnień odgrywa ono tylko pomocniczą rolę i wykorzystuje się je np. wtedy, kiedy u pacjenta stwierdzone zostaną wyraźne zaburzenia nastroju (mogą mu być wtedy zalecone leki przeciwdepresyjne).
Liczne oddziaływania medyczne mogą być również wdrażane pacjentom w początkowym okresie terapii uzależnień – tzw. detoks ma na celu eliminację objawów fizycznego uzależnienia od substancji psychoaktywnych u pacjenta (detoksykację stosuje się głównie w przypadku narkomanii oraz alkoholizmu).

Właściwa terapia uzależnień opiera się na takich oddziaływaniach, jak:
-reprogramming (uczenie pacjenta nowych, korzystnych dla zdrowia zachowań oraz postaw)
-psychoterapia indywidualna
-psychoterapia grupowa
-psychoedukacja
-treningi umiejętności
-terapia skoncentrowana na rozwiązaniach

Jakie uzależnienia można leczyć?
Leczyć można każde uzależnienie, które to prowadzi do pojawiania się u pacjentów np. problemów w życiu rodzinnym (np. wynikających z przeznaczania całych środków finansowych na kupowanie alkoholu czy z przejawiania przemocy wobec bliskich) czy w życiu zawodowym (związanych chociażby z zaniedbywaniem przez uzależnienie obowiązków pracowniczych).
Ogólnie można powiedzieć, że leczyć można dowolne uzależnienie – najczęściej na terapię trafiają pacjenci uzależnieni od alkoholu i od narkotyków, aczkolwiek z terapii uzależnień korzystać mogą również osoby, u których dojdzie do:

uzależnienia od leków (lekomanii)
patologicznego hazardu;
zakupoholizmu;
pracoholizmu;
seksoholizmu;
uzależnienia od Internetu
inne
Przebieg leczenia (m.in. czas trwania terapii) w przypadku różnych uzależnień jest różny.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

Sam test Moxo kosztuje 299zł. Wykonuje się go online. Trwa ok 28 min. Test Moxo służy do diagnozy ADHD niezbędne jest dodatkowo wykonanie testu DIVA 5.0 oraz wywiad ze specjalistą psychologiem diagnostą. Pełna diagnoza wynosi 699 zł.

Test Moxo bada
Uwaga (A)

Wskaźnik uwagi wyraża zdolność pacjenta do zlokalizowania, oceny i odpowiedniej reakcji na bodziec, zgodnie z wymaganiami testu. Problemy z tego obszaru stanowią odzwierciedlenie braku zdolności pacjenta do podtrzymania uwagi w stosunku do otoczenia lub konkretnych szczegółów, gdy jest to od niego wymagane. Dla obserwatora, osoba z problemem podtrzymania uwagi może wydawać się mało skupiona i oderwana. Tacy pacjenci mogą mieć problemy ze śledzeniem tego, co mówi nauczyciel w klasie, ze zrozumieniem złożonych instrukcji, ze śledzeniem małych zmian w otoczeniu, z unikaniem błędów obliczeniowych i tym podobnych.

Czas reakcji (T)

Czas reakcji odzwierciedla zdolność do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w czasie przypisanym na wykonanie zadania. Osoba cierpiąca na zaburzenia z tym związane może dokonywać prawidłowych ocen otoczenia, lecz ma trudności z reagowaniem w określonym czasie na zmiany w tym otoczeniu. W takich przypadkach pacjent może wykazywać trudności w wykonywaniu zadań wymagających szybkich i natychmiastowych odpowiedzi i/lub w trzymaniu się harmonogramu. Zadania te mogą obejmować udzielanie odpowiedzi na pytania pod presją czasu (nawet, gdy temat jest znany). Problem związany z czasem reakcji może powodować podobne zjawiska jak w kwestii problemów z podtrzymaniem uwagi. Kiedy dana osoba wykazuje problemy z czasem reakcji, podczas wykonywania zadania tworzy się swoista luka czasowa. Osoba ta ma problemy z nadążaniem, w rezultacie w studiowanym materiale tworzy się luka. Ta luka powiększa się podczas wykonywania zadania, aż do momentu utraty zdolności śledzenia materiału.

Impulsywność (I)

Impulsywność to predyspozycja do szybkiej, niezaplanowanej reakcji na zewnętrzne lub wewnętrzne bodźce, bez uwzględnienia negatywnych konsekwencji takiej reakcji dla siebie i innych.

Prawidłowo, przed podjęciem określonego działania dokonywana jest zwykle szybka ocena uwzględniająca warunki środowiskowe oraz wcześniejsze doświadczenia. Proces ten, choć w niewielkim stopniu świadomy, pozwala zdecydować o podjęciu działania lub powstrzymaniu się. Osoba impulsywna reaguje bez tej oceny, w sposób niekontrolowany i natychmiastowy.

Nadruchliwość (H)

Nadruchliwość to trudność w efektywnej regulacji reakcji oraz powstrzymania się od niepotrzebnych i niepożądanych działań (poruszanie się, nadmierna rozmowność itd.). Zachowaniu nadruchliwemu towarzyszą zbyteczne odpowiedzi, które określa się jako nieprawidłowe i niepożądane. Punktem centralnym problemu jest olbrzymia trudność w powstrzymaniu się od dodatkowych czynności, pomimo świadomości szkód jakie mogą one przynieść.

TTEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia razem 619 zł
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowości

TEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia razem 619 zł
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowośc

TEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia razem 619 zł

TEST SCID-5
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowości

TEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia razem 619 zł


TEST SCID-5
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowości

TEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 599 zł plus 180 zł pisemna opinia razem 779 zł


TEST SCID-5
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowości

TEST SCID-5

Zaburzeń osobowości cena za kwestionariusz, konsultacje i test 499 zł plus 120 zł pisemna opinia razem 619 zł


TEST SCID-5
Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do Badania Zaburzeń Osobowości według DSM-5 (SCID-5-PD) jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Unikowe zaburzenie osobowości
Zależne zaburzenie osobowości
Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości
Paranoiczne zaburzenie osobowości
Schizotypowe zaburzenie osobowości
Schizoidalne zaburzenie osobowości
Histrioniczne zaburzenie osobowości
Narcystyczne zaburzenie osobowości
Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne)
Antyspołeczne zaburzenie osobowości

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:

Wydanie opinii psychologicznej 100 zł
Test osobowości MMPI 180 min- 499 zł
Test osobowości SCID-5 100 min- 399 zł
Test osobowości dla dzieci i młodzieży 90 min- 399 zł
Test gotowości szkolnej 100 min -399 zł
Opinia psychologiczno- pedagogiczna 180 min- 899 zł
Dodatkowo test zawodowy- badanie predyspozycji zawodowych, rodzajów motywacji-
180 min.- 799 zł
Test temperamentu 100 min- 399 zł
Test ADHD 90 min- 399 zł
Test uzależnienia i współuzależnienia 90 min- 399 zł
Test Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Plus- (od 3 mies do 2 lat)
90 min -599 zł
Test inteligencji i rozwoju dla Dzieci i Młodzieży podzielone na 5 spotkań (30 testów podzielone na 5 modułów)
260 min- 1499

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:

Wydanie opinii psychologicznej 100 zł
Test osobowości MMPI 180 min- 499 zł
Test osobowości SCID-5 100 min- 399 zł
Test osobowości dla dzieci i młodzieży 90 min- 399 zł
Test gotowości szkolnej 100 min -399 zł
Opinia psychologiczno- pedagogiczna 180 min- 899 zł
Dodatkowo test zawodowy- badanie predyspozycji zawodowych, rodzajów motywacji-
180 min.- 799 zł
Test temperamentu 100 min- 399 zł
Test ADHD 90 min- 399 zł
Test uzależnienia i współuzależnienia 90 min- 399 zł
Test Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Plus- (od 3 mies do 2 lat)
90 min -599 zł
Test inteligencji i rozwoju dla Dzieci i Młodzieży podzielone na 5 spotkań (30 testów podzielone na 5 modułów)
260 min- 1499

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:

Wydanie opinii psychologicznej 100 zł
Test osobowości MMPI 180 min- 499 zł
Test osobowości SCID-5 100 min- 399 zł
Test osobowości dla dzieci i młodzieży 90 min- 399 zł
Test gotowości szkolnej 100 min -399 zł
Opinia psychologiczno- pedagogiczna 180 min- 899 zł
Dodatkowo test zawodowy- badanie predyspozycji zawodowych, rodzajów motywacji-
180 min.- 799 zł
Test temperamentu 100 min- 399 zł
Test ADHD 90 min- 399 zł
Test uzależnienia i współuzależnienia 90 min- 399 zł
Test Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Plus- (od 3 mies do 2 lat)
90 min -599 zł
Test inteligencji i rozwoju dla Dzieci i Młodzieży podzielone na 5 spotkań (30 testów podzielone na 5 modułów)
260 min- 1499

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:

Wydanie opinii psychologicznej 100 zł
Test osobowości MMPI 180 min- 499 zł
Test osobowości SCID-5 100 min- 399 zł
Test osobowości dla dzieci i młodzieży 90 min- 399 zł
Test gotowości szkolnej 100 min -399 zł
Opinia psychologiczno- pedagogiczna 180 min- 899 zł
Dodatkowo test zawodowy- badanie predyspozycji zawodowych, rodzajów motywacji-
180 min.- 799 zł
Test temperamentu 100 min- 399 zł
Test ADHD 90 min- 399 zł
Test uzależnienia i współuzależnienia 90 min- 399 zł
Test Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Plus- (od 3 mies do 2 lat)
90 min -599 zł
Test inteligencji i rozwoju dla Dzieci i Młodzieży podzielone na 5 spotkań (30 testów podzielone na 5 modułów)
260 min- 1499

TEST TEMPERAMENTU 100 MIN- 499 zł cena zawiera test oraz 30 min konsultacje online
Test temperamentu może pomóc Ci określić cechy przewodnie Twojego temperamentu, wskaże słabe i mocne strony, co ostatecznie pozwoli dokonać lepszego wyboru pracy!
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:

Wydanie opinii psychologicznej 100 zł
Test osobowości MMPI 180 min- 499 zł
Test osobowości SCID-5 100 min- 399 zł
Test osobowości dla dzieci i młodzieży 90 min- 399 zł
Test gotowości szkolnej 100 min -399 zł
Opinia psychologiczno- pedagogiczna 180 min- 899 zł
Dodatkowo test zawodowy- badanie predyspozycji zawodowych, rodzajów motywacji-
180 min.- 799 zł
Test temperamentu 100 min- 399 zł
Test ADHD 90 min- 399 zł
Test uzależnienia i współuzależnienia 90 min- 399 zł
Test Dziecięca Skala Rozwojowa DSR Plus- (od 3 mies do 2 lat)
90 min -599 zł
Test inteligencji i rozwoju dla Dzieci i Młodzieży podzielone na 5 spotkań (30 testów podzielone na 5 modułów)
260 min- 1499

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST OSOBOWOŚCI EPQR- DLA DZIECI I MŁODZIEŻY cena dotyczy testu oraz konslutacji online z opisem diagnozy na maila
może pomóc w wyjaśnieniu diagnozy klinicznej, ukierunkowaniu interwencji terapeutycznych i pomocy w przewidywaniu, jak ludzie mogą reagować w różnych, określonych sytuacjach
Konsultacja online

BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH- dla osób od 18 roku życia

Podjęcie decyzji zawodowej powinno zostać poprzedzone stworzeniem obrazu samego siebie, czyli rozpoznaniem swoich możliwości, słabych i mocnych stron oraz określenia preferowanej drogi kształcenia.
Dopasowanie owych zdolności do oferty rynku umożliwi nam efektywny wybór zawodowy.

Badania potwierdzają, że w odpowiadającym nam środowisku zawodowym jesteśmy bardziej aktywni, zaangażowani i lepiej się czujemy. Praca zgodna z preferencjami i predyspozycjami zwiększa naszą motywację i efektywność, a także pozwala nam na samorealizację i rozwój osobisty. Wpływa to na nasze zarobki czy własną samoocenę.

Z kolei praca w środowisku niezgodnym z naszymi potrzebami rodzi frustracje i stres, jest także przyczyną słabego zaangażowania, niskich osiągnięć i braku satysfakcji. A to wszystko w konsekwencji może prowadzić do wypalenia zawodowego.


BEZ dojazdów
BEZ korków
BEZ tracenia czasu
Z KAŻDEGO miejsca

Dodatkowo:
1. Test osobowości SCID-5 online- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
2. Test osobowości dla dorosłych poszerzony MMPI online- cena 1099 zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
3. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży CDI online-2 - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
4. Test EPQR osobowości dla dzieci i młodzieży - cena 649zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
5. Inwentarz stresu rodzicielskiego PSI-4- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.
6. Dziecięca Skala Rozwojowa DRS PLUS- cena 649zł za test plus konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia
7. Test na spektrum Autyzmu dla dorosłych- cena 1109 zł za test konsultacje online oraz wystawienie zaświadczenia.

TEST LBQ oraz MBI 980 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.

TEST LBQ oraz MBI 680 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.

TEST LBQ oraz MBI 980 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.

TEST LBQ oraz MBI 980 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.

TEST LBQ oraz MBI 980 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.

TEST LBQ oraz MBI 980 zł plus konsultacja i diagnoza pisemna 280 zł

Wypalenie może dotknąć każdego, jednak pewne grupy zawodowe są na nie bardziej narażone.

Syndrom wypalenia zawodowego objawia się głównie zmęczeniem i brakiem koncentracji.

Wypalenie zawodowe diagnozuje się przede wszystkim za pomocą obserwacji objawów oraz przy użyciu testy LBQ

Bardziej szczegółowo wyróżnia się:

uwarunkowania środowiska,
zachwiane poczucie własnej wartości,
trudności w kontrolowaniu i opanowywaniu własnych emocji,
tendencje do nadmiernej rywalizacji,
przedmiotowe traktowanie innych,
przepracowanie,
brak sukcesów, utrata nadziei,
wyczerpanie, niechęć do ludzi, apatia, złość,
zwiększone starania by być solidnym,
bezradność,
niepewność w kontaktach z innymi,
niska samoocena,
brak satysfakcji z pracy,
zbyt wiele obowiązków,
niskie wynagrodzenie.

Objawy wypalenia zawodowego
Wypalenie zawodowe to stan wyczerpania cielesnego, duchowego i uczuciowego. Pracownik traci wówczas motywację do pracy i satysfakcję z jej wykonywania.

Oznakami w przypadku wypalenia zawodowego są:

chroniczne poczucie zmęczenia wykonywanymi obowiązkami,
brak motywacji do pracy,
niechęć wobec własnej pracy,
negatywne podejście do klientów, pacjentów, uczniów, współpracowników,
brak pewności siebie,
obniżona efektywność, kreatywność i samodzielność,
drażliwość, nerwowość, frustracja, agresja,
codzienne poczucie zmęczenia, wycofania,
uczucie zawodu wobec siebie,
izolacja, wycofanie się,
niezdolność do koncentracji,
częste przeziębienia i grypy,
zaburzenia snu,
częste bóle głowy i dolegliwości przewodu pokarmowego,
problemy rodzinne.

Fazy wypalenia zawodowego przedstawia się także w następujący sposób:

stadium pierwsze - wyczerpanie emocjonalne,
stadium drugie - depersonalizacja i cynizm,
stadium trzecie - poczucie braku osobistych osiągnięć i kompetencji związanych z pracą.


Wypalenie zawodowe diagnozuje się za pomocą:

MBI - Maslach Burnout Inventory, kwestionariusz autorstwa Christiny Maslach,
LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego, autorstwa Massimo Santiniego.
Kwestionariusz MBI określa trzy wskaźniki wypalenia zawodowego: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz satysfakcję zawodową.

Test LBQ, w 24 pytaniach, z wykorzystaniem 6-stopniowej skali, bada 4 aspekty wypalenia zawodowego: wyczerpanie psychofizyczne, brak zaangażowania w relacje z klientami, poczucie braku skuteczności oraz stopień rozczarowania wykonywaną pracą.

Syndrom ten zdiagnozować można także za pomocą objawów przedstawionych przez pacjenta. Wypalenie zawodowe jest uznawane za chorobę przez WHO od czerwca 2019 roku.

Zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-10 ma ono kod Z73.0, a w ICD-11 QD85. Uaktualniona lista obowiązuje od 1 stycznia 2022 roku.