mgr inż. Hubert Pochyła

Jestem psychologiem, neuropsychologiem, pedagogiem i mediatorem. Specjalizuję się w diagnostyce psychologicznej i pedagogicznej, poradnictwie oraz terapii. Udzielam wsparcia dzieciom, młodzieży i osobom dorosłym, w tym seniorom oraz osobom z niepełnosprawnościami.

W pracy łączę wiedzę z zakresu psychologii klinicznej, neuropsychologii, psychotraumatologii i pedagogiki specjalnej. Pomagam osobom doświadczającym trudności emocjonalnych, problemów w funkcjonowaniu społecznym, kryzysów życiowych, trudności wychowawczych, objawów ADHD i ASD oraz innych trudności rozwojowych i psychicznych.

Stawiam na spokojną, życzliwą atmosferę, rzetelną diagnozę oraz konkretne zalecenia dostosowane do potrzeb i możliwości pacjenta.

Wykształcenie i doświadczenie zawodowe

Ukończyłem studia magisterskie z psychologii, ze specjalnością psychologia kliniczna i osobowości, oraz pedagogiki, ze specjalnością terapia pedagogiczna i wczesne wspomaganie rozwoju.

Swoje kwalifikacje zawodowe poszerzałem na studiach podyplomowych z neuropsychologii, psychotraumatologii, integracji sensorycznej, resocjalizacji i socjoterapii, pedagogiki leczniczo-terapeutycznej oraz terapii zajęciowej. Ukończyłem również studia podyplomowe w zakresie edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu oraz osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Posiadam wieloletnie doświadczenie zawodowe zdobywane w placówkach oświatowych, integracyjnych i pomocowych, w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Pracowałem jako psycholog szkolny, pedagog specjalny, terapeuta i nauczyciel. Doświadczenie psychologiczne zdobywam również w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie oraz w prywatnej praktyce, pracując z dziećmi i osobami dorosłymi.

Diagnostyka psychologiczna, neuropsychologiczna i pedagogiczna

Prowadzę diagnostykę ADHD u dzieci od 6. roku życia, młodzieży i osób dorosłych, a także diagnostykę osobowości i zaburzeń osobowości. Zajmuję się oceną funkcjonowania emocjonalnego, poznawczego i społecznego oraz diagnostyką funkcjonalną i pedagogiczną dzieci z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi, w tym dzieci w spektrum autyzmu.

W ramach diagnostyki neuropsychologicznej oceniam pamięć, uwagę, koncentrację, funkcje wykonawcze oraz inne procesy poznawcze. Wykonuję badania przesiewowe w kierunku zaburzeń poznawczych, również takich, które mogą wskazywać na proces otępienny. Oceniam trudności poznawcze występujące między innymi w przebiegu problemów emocjonalnych, ADHD oraz zmian związanych z wiekiem.

Prowadzę również oddziaływania wspierające i rehabilitację neuropsychologiczną ukierunkowaną na podtrzymywanie i usprawnianie funkcji poznawczych, szczególnie u osób starszych oraz osób doświadczających trudności z pamięcią, uwagą i codziennym funkcjonowaniem.

Pomoc psychologiczna i pedagogiczna

Oferuję konsultacje, poradnictwo oraz terapię psychologiczną i pedagogiczną. Wspieram osoby doświadczające lęku, obniżonego nastroju, przewlekłego stresu, trudności emocjonalnych, problemów w relacjach i kryzysów życiowych, a także osoby z doświadczeniem trudnych i traumatycznych wydarzeń.

Pracuję z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z ADHD, osobami w spektrum autyzmu oraz osobami z niepełnosprawnościami. Wspieram rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dzieci, wykorzystując odpowiednio dobrane metody terapii pedagogicznej, integracji sensorycznej, Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz oddziaływań socjoterapeutycznych.

Prowadzę także konsultacje i poradnictwo psychologiczne dla par i małżeństw oraz wsparcie w kryzysach rodzinnych i relacyjnych. Jako mediator pomagam stronom konfliktu w prowadzeniu dialogu i poszukiwaniu możliwych do zaakceptowania rozwiązań.

Moje podejście do pacjenta

W diagnostyce korzystam z odpowiednio dobranych narzędzi psychologicznych, neuropsychologicznych i pedagogicznych, uwzględniając wiek, potrzeby oraz indywidualną sytuację pacjenta.

Szczególną uwagę poświęcam nie tylko rozpoznawaniu i łagodzeniu objawów, ale również poszukiwaniu ich możliwych przyczyn oraz mechanizmów, które mogą podtrzymywać trudności. Uważam, że zrozumienie źródeł problemu pozwala trafniej zaplanować pomoc i dobrać odpowiednie formy wsparcia.

W relacji z pacjentem kieruję się szacunkiem, empatią, dyskrecją i zrozumieniem. Zależy mi na stworzeniu bezpiecznej atmosfery, sprzyjającej otwartej rozmowie, wzajemnemu zaufaniu i wspólnemu poszukiwaniu rozwiązań.