mgr Urszula Postolak

Jestem doświadczonym logopedą, neurologopedą, pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą i psychotraumatologiem. W zawodzie pracuję ponad 30 lat.

Wspieram rozwój mowy dzieci, młodzieży i dorosłych.
Do każdej osoby podchodzę indywidualnie i holistycznie. Mam na uwadze komfort i dobre relacje, stąd w gabinecie panuje przyjazna atmosfera, poza tym jest to miejsce, w którym dziecko bez stresu może być sobą, aby pokazać z czym naprawdę sobie nie radzi.

Jestem pedagogiem specjalnym – pracuję z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Jako pedagog resocjalizacyjny i socjoterapeutyczny - zajmuję się niedostosowaniem społecznym, specyficznymi trudnościami w uczeniu i niepowodzeniami edukacyjnymi.

Posiadam certyfikat TUS.

Staram się wzmacniać myślenie w komunikacji dzieci i młodzieży. Prowadzę zajęcia korekcyjno-kompensacyjne (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia itp.), zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, rewalidacyjne i wszelkiego innego rodzaju inne z zakresu działań pedagogicznych.

Posiadam kompetencje w zakresie nauki języka polskiego jako obcego – glottodydaktyka.

W ramach holistycznego podejścia do dziecka zajmuję się treningiem funkcji wzrokowych, słuchowych i integracją sensoryczną w połączeniu z terapią behawioralną. Pracę nad usprawnianiem wzroku i słuchu zawsze włączam w terapię, gdyż coraz częściej zaburzenie dotyczy nie tylko pojedynczego elementu, ale mamy do czynienia ze sprzężeniem.

Prowadzę terapię osób dorosłych, które na skutek doznanych urazów utraciły zdolność mowy (terapia afazji). Współpracuję ze Stowarzyszeniem Twórców i Zwolenników Psychostymulacji Dyna -Lingua z prof. Małgorzatą Młynarską i dr hab. Tomaszem Smereką.
Doświadczenie, które posiadam pozwala mi pracować z każdym dzieckiem niezależnie od problemu, jakie posiada, pozwala mi trafnie diagnozować terapię dzieci i młodzieży.
Specjalizuję się przede wszystkim w:
- korekcji wad wymowy;
- zaburzeniach mowy;
- mowie zaniedbanej, niechlujnej;
- w opóźnieniu rozwoju mowy;
- w apraksji dziecięcej;
- w specyficznych trudnościach w uczeniu się;
- niepowodzeniach szkolnych;
- terapii ręki;
- problemach z napięciem mięśniowym, nieprawidłowym pisaniem;
- w treningu umiejętności społecznych;
- w pracy z zaburzeniami emocjonalnymi u dzieci;
- w edukacji osób z niepełnosprawnością intelektualną;
- w pracy z uczniem zdolnym w młodszym wieku szkolnym;
- budowaniu pozytywnego wizerunku siebie w relacjach personalnych jednostki;
- w przezwyciężeniu traumatycznych wydarzeń, które nie pozwalają cieszyć się życiem;

• Zaburzenia mowy

---

• Wady wymowy

---

• Afazja

---

• Autyzm

---

• Zespół Aspergera

---

• Zaburzenia połykania

---

• Dysleksja

---

• Jąkanie

---

• Zespół Downa

---

• Mózgowe porażenie dziecięce

---

• Zaburzenia emocjonalne

• Uniwersytet Wrocławski - Edukacja wczesnoszkolna

  ---

• Wyższa Szkoła Zarządzania Edukacja- Logopedia

  ---

• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego - Neurologopedia

  ---

• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego - Psychotraumatologia

  ---

• Wyższa Szkoła Zarządzania Edukacja - Pedagogika Korekcyjna

  ---

• Wyższa Szkoła Zarządzania Edukacja- Resocjalizacja i Socjoterapia

  ---

• Wyższa Szkoła Zarządzania Edukacja- Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

  ---

• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego - Glottodydaktyka - nauczanie języka polskiego jako obcego

  ---

• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego - Podstawy psychoterapii

  ---

• Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego - Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika) dla pedagogów specjalnych

• Neurologopedia

  ---

• Psychologia dzieci i młodzieży

  ---

• Psychotraumatologia

  ---

• Terapia behawioralna

  ---

• Surdologopedia

  ---

• Socjoterapia