mgr Anna Skrzypczak-Konera

Psycholog, ukończyła studia magisterskie w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej (specjalność: psychologia kliniczna)  oraz studia podyplomowe z Przygotowania Pedagogicznego w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu.  Aktualnie w trakcie czteroletniej Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej pod kierownictwem dr Agnieszki Popiel i dr Ewy Pragłowskiej. Jest certyfikowanym terapeutą metody Instrumental Enrichment.
Prowadzi konsultacje psychologiczne oraz terapię dzieci i młodzieży doświadczających: trudności w relacjach społecznych,  trudności w radzeniu sobie z emocjami i stresem, trudności w nauce,  trudności w zakresie koncentracji uwagi, trudności spowodowanych nieśmiałością,  trudności emocjonalnych, żałoby, obniżonego poczucia własnej wartości, zaburzeń lękowych, zaburzeń rozwojowych, zaburzeń zachowania.
Zajmuje się także konsultacją psychologiczną i wsparciem dla rodziców: w procesie wychowawczym (rozwijanie umiejętności wychowawczych), w radzeniu sobie z uczuciami towarzyszącymi rodzicielstwu
(np. złość, smutek, poczucie bezsilności), w trudnych sytuacjach (takich jak: trudności szkolne, konflikty z rodzeństwem lub rówieśnikami, rozwód) oraz zainteresowanych wspieraniem rozwoju swoich dzieci.
Prowadzi diagnozę w zakresie: trudności szkolnych, oceny rozwoju dziecka, możliwości intelektualnych, gotowości szkolnej, całościowych zaburzeń rozwojowych.
Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała podczas licznych praktyk, staży i wolontariatu m.in. w oddziale ogólnopsychiatrycznym  z pododdziałem podwójnej diagnozy Samodzielnego Publicznego Psychiatrycznego Zakładu Opieki Zdrowotnej,  w Dziennym Ośrodku Psychiatrii i Zaburzeń Mowy dla Dzieci i Młodzieży, w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Obecnie pracuje w przedszkolu terapeutycznym dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz w Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Swoje kompetencje rozwija uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach i konferencjach poświęconym zagadnieniom: zaburzeń ze spektrum autyzmu, wsparcia psychologicznego dzieci, młodzieży i ich rodzin, psychoterapii poznawczo-behawioralnej.