mgr Paulina Dubiel- Szlenkier

Tytuł psychologa zdobyłam realizując dwie równoległe specjalizacje- kliniczną i społeczną.

Ukończyłam Studium Interwencji Kryzysowej w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii we Wrocławiu. Tytuł arteterapeuty zdobyłam dzięki studiom podyplomowym w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu. Jestem również trenerem Biofeedback I stopnia.

Swoje umiejętności poszerzyłam również dzięki studiom podyplomowym- Wczesne, wieloaspektowe wspomaganie rozwoju dziecka na Uniwersytecie SWPS we Wrocławiu. Zdobyłam wiedzę terapeutyczną w zakresie specyficznych trudności rozwojowych, zaburzeń sensomotorycznych, zaburzeń sprawności manualnej, niepełnosprawności ruchowej, opóźnień psychoruchowych dysfunkcji wzroku, dysfunkcji słuchu, zespołu wad genetycznych, spektrum autyzmu, zaburzeń rozwoju mowy.

Doświadczenie zawodowe nabyłam w Katedrze i Klinice Psychiatrii we Wrocławiu, w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej we Wrocławiu, w prywatnym przedszkolu we Wrocławiu, w szkole podstawowej we Wrocławiu, Młodzieżowym Ośrodku Profilaktyki i Wczesnej Terapii MONAR we Wrocławiu oraz w czasie pracy w ośrodku Handicap - Stowarzyszeniu na Rzecz Wyrównywania Szans Rozwojowych Dziecka o Obniżonej Sprawności.

Do gabinetu zapraszam rodziców zaniepokojonych bądź mających wątpliwości co do prawidłowości rozwoju czy zachowania swojego dziecka, mających trudności wychowawcze, niepewność dotyczącą funkcjonowania swojej pociechy. W wyniku spotkań konsultacyjnych zostanie opracowany indywidualny program terapeutyczny mający na celu usunięcie problemu.

Zapraszam dzieci i ich rodziców na specjalistyczne spotkania w przypadku:
– zahamowań, nieśmiałości
– nadmiernej impulsywności,
– moczenia dziennego, nocnego,
– zaburzeń koncentracji uwagi,
– nadpobuliwości,
– trudności adaptacyjnych w przedszkolu, w szkole
– obniżonych zdolności komunikacyjnych,
– jąkania się,
– bezsenności,
– lęków różnego rodzaju,
– określenia przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych,
– określenia potencjału rozwojowego, uzdolnień i predyspozycji,
– problemów wychowawczych i edukacyjnych dziecka,
– trudności w uczeniu się dzieci i młodzieży na różnych etapach edukacyjnych,
– wątpliwości czy pytań dotyczących wychowania.