mgr Kamila Diana Marcinowska

Jestem Psychologiem, absolwentką magisterskich studiów psychologicznych ze specjalizacją kliniczną.

Specjalizuję się w diagnostyce ADHD zarówno  osób dorosłych, młodzieży i dzieci. 

Stale poszerzam swoją wiedzę i kompetencje poprzez udział w szkoleniach oraz warsztatach psychologicznych.

W czym mogę pomóc?

Praca z ADHD – prowadzę kompleksową diagnostykę  zarówno osób dorosłych, dzieci i młodzież. 

Prowadzę również indywidualne wsparcie dzieci z diagnozą Autyzmu czy zespołu Aspergera. Zajmuję się wczesnym wspomaganiem rozwoju u dzieci oraz problemami z koncentracją, czy obniżonym poczuciem własnej wartości oraz regulacją emocji. 

Obszar doskonalenia zawodowego:

Uczestniczyłam w następujących kursach i szkoleniach i na bieżąco pogłębiam moją wiedzę:

-- Diagnoza ADHD

– Psycholog w Obszarze Edukacji 240h

– Diagnostyka Psychologiczna podstawy psychometrii 340h

– Cykl 4 warsztatów (Dziecko i rodzic jak wspierać relację, Podstawy psychiatrii - Schizofrenia,

Samobójstwo i próba samobójcza, Podstawowe zagadnienia seksuologii - pedofilia) 125h

– Cykl 5 warsztatów (Zaburzenia nerwicowe w praktyce psychologa, Prawny zakres usług

psychologicznych w sprawach sądowych, Zaburzenia depresyjne, Zaburzenia emocjonalne dzieci i

młodzieży, Schizofrenia - kompleksowa pomoc i wsparcie) 75h

– T.U.S. 60h

– 2 dniowy warsztat: Praca nad zachowaniami trudnymi z wykorzystaniem Technik Stosowanej

Analizy Zachowania SAZ

– Pomoc psychopedagogiczna w pracy z dziećmi i młodzieżą z zachowaniami trudnymi z

elementami

profilaktyki społecznej

– Szkolenie z Podstaw Psychologii Kryzysu i Problemów Emocjonalnych człowieka z technikami

twórczego myślenia w procesie terapeutycznym

– 7 dniowy Trening Interpersonalny w Psychoterapii

– 5 dniowy Warsztat Interpersonalny w Psychoterapii Gestalt

– 2 dniowy Kurs Empatyczna komunikacja NVC

– Mindfulness

Cele ogólne pomocy psychologicznej:

• Wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci;

• Rozwijanie inteligencji emocjonalnej;

• Rozwijanie inteligencji interpersonalnej i intrapersonalnej;

• Pomoc rodzicom i wskazanie odpowiednich narzędzi pomocnych w rozwoju społecznym i emocjonalnym

dziecka.

Cele szczegółowe pomocy psychologicznej:

• Doskonalenie inteligencji emocjonalnej dziecka w tym: rozpoznawanie i nazywanie emocji, rozwijanie wrażliwości emocjonalnej i empatii, rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji oraz nauka regulacji emocji, umiejętność podziału i rozróżniania emocji, dostrzeganie wpływu zachowań ludzi na odczuwane ;

• Doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej;

• Ćwiczenia na spostrzegawczość i pamięć;

• Ćwiczenia relaksacyjne;

• Doskonalenie budowania dłuższych wypowiedzi i umiejętności opowiadania o sobie;

• Ćwiczenia czekania na swoją kolej, oraz radzenia sobie z porażką.

Metody pracy:

• Działania i aktywności wspierające i usprawniające rozwój dziecka;

• Analiza Zachowania;

• Trening Umiejętności Społecznych;

• Metody aktywizujące;

• Elementy terapii behawioralnej;

• Elementy terapii poznawczo-behawioralnej;

• Pozytywne wzmocnienia;

• Metoda Kids’ Skills;

• Techniki relaksacyjne