mgr Magdalena Molska-Książek

Jestem pedagogiem, psychoterapeutką integracyjną dzieci, młodzieży i dorosłych, terapeutką rodzin.

Postawą pracy terapeutycznej dla mnie jest zbudowanie relacji z pacjentem, opartej na zaufaniu i akceptacji, w której będzie mógł bezpiecznie powierzyć mi swoje zmagania oraz dochodzić do zdrowienia i równowagi. Bazuję na podejściu systemowym i psychodynamicznym, włączając techniki i metody innych nurtów. Zrozumienie źródła i funkcji objawu, wysłuchanie perspektywy i narracji pacjenta oraz rozpoznanie jego zasobów, pozwala mi na dobór sposobu pomagania. Towarzyszenie ludziom w procesie wychodzenia z cierpienia i bezradności ku pełni życia i sprawczości, to sens mojej pracy i źródło satysfakcji.

Swoją pracę z dziećmi, młodzieżą i rodzinami opieram na systemowym rozumieniu problematyki pacjenta. Kryzysy postrzegam jako nieodłączną część życia i rozwoju. Pomagam znajdować zasoby, by rodzina mogła sobie z nimi poradzić. Zwracam szczególną uwagę na więzi, relacje, role i komunikację w rodzinie oraz ich wpływ na kondycję poszczególnych jej członków. Praca, w której mały / młody człowiek uczy się radzić sobie ze swoimi trudnościami, a rodzice nabywają kompetencji i pewności, jak go w tym wspierać, sprawia mi ogromną satysfakcję.

Jestem psychoterapeutką integracyjno-systemową w trakcie ostatniego roku całościowego szkolenia w akredytowanej Szkole Psychoterapii Dialog oraz trenerką umiejętności psychospołecznych, certyfikowaną w Polskim Towarzystwie Psychologicznym. Ukończyłam studia podyplomowe w zakresie pomocy psychologicznej i socjoterapii, a także kurs psychotraumatologii w gdańskim Instytucie Psychoterapii i Psychotraumatologii. Jestem master trenerką i współautorką polskiej wersji szkoleń i podręczników programu PRIDE: Rodzinna Piecza Zastępcza i PRIDE: Adopcja. Posiadam 20-letnie doświadczenie w pracy w organizacji pozarządowej, pomagającej dzieciom i rodzinom w trudnych sytuacjach życiowych. Wspieram dzieci, młodzież, dorosłych i rodziny w grupach rozwojowych i indywidualnych procesach terapeutycznych.