Szanowni Państwo, przed wizytą obligatoryjne jest zapoznanie się z regulaminem gabinetu, który znajduje się na stronie internetowej gabinetsynestezja.pl/regulamin. Zarezerwowanie wizyty jest równoznaczne z potwierdzeniem zapoznania się z jego treścią oraz akceptacją wszystkich zawartych w nim warunków.
Każda wizyta wymaga potwierdzenia minimum 24 godziny wcześniej. Potwierdzenie może nastąpić w dowolnej formie: przez system ZnanyLekarz, telefonicznie, SMS-owo, mailowo lub poprzez kliknięcie opcji „potwierdź obecność”. W przypadku braku potwierdzenia wizyta może zostać anulowana.
Informuję również, że obecnie nie przyjmuję na terapię dzieci poniżej 11. roku życia.
Jestem psychologiem osób dorosłych, dzieci i młodzieży o specjalności klinicznej, kryminologiem, psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (CBT) w trakcie certyfikacji, w trakcie szkolenia w nurcie Gestalt, psychotraumatologiem, seksuologiem i psychodietetykiem, a także terapeutą EMDR, praktykiem Brainspottingu oraz terapeutą dialektyczno-behawioralnym (DBT) i terapeutą schematów.
Jestem również interwentem kryzysowym, trenerem treningu umiejętności społecznych TUS I stopnia dla dzieci i osób dorosłych oraz II stopnia dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, praktykiem metody Kids’ Skills Dam Radę oraz I’m Proud of You. Jestem także w trakcie stacjonarnych studiów prawniczych (V rok).
Każdy z obszarów, w których się kształciłam, odpowiada za inny aspekt funkcjonowania człowieka i wnosi odmienną perspektywę do procesu diagnozy oraz terapii:
Psychologia kliniczna pozwala zrozumieć mechanizmy powstawania, utrzymywania się i leczenia zaburzeń psychicznych.
Psychoterapia poznawczo-behawioralna (CBT) dostarcza skutecznych, opartych na dowodach naukowych metod leczenia szerokiego spektrum zaburzeń psychicznych.
Podejście Gestalt poszerza perspektywę terapeutyczną o pracę z bieżącym doświadczeniem, emocjami, świadomością ciała i potrzeb oraz sposobem, w jaki osoba pozostaje w relacji ze sobą i z innymi.
Psychotraumatologia koncentruje się na wpływie doświadczeń traumatycznych na funkcjonowanie człowieka oraz procesie zdrowienia po traumie.
Seksuologia pomaga lepiej rozumieć trudności związane z seksualnością, tożsamością psychoseksualną, intymnością i relacjami.
Psychodietetyka uwzględnia zależności między zdrowiem psychicznym, sposobem odżywiania, stylem życia i dobrostanem.
Interwencja kryzysowa przygotowuje do udzielania profesjonalnej pomocy osobom znajdującym się w nagłych sytuacjach kryzysowych.
Terapia dialektyczno-behawioralna (DBT) rozwija umiejętności regulacji emocji, radzenia sobie z kryzysami oraz budowania satysfakcjonujących relacji.
Terapia schematów pomaga zrozumieć wpływ doświadczeń z dzieciństwa oraz utrwalonych schematów na obecne funkcjonowanie.
EMDR i Brainspotting są metodami pracy z traumą oraz innymi doświadczeniami o silnym ładunku emocjonalnym, wspierającymi adaptacyjne przetwarzanie trudnych doświadczeń.
Terapia uzależnień i współuzależnienia poszerza wiedzę dotyczącą mechanizmów uzależnień oraz funkcjonowania osób dotkniętych ich konsekwencjami.
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) oraz metody Kids’ Skills „Dam Radę” i I’m Proud of You rozwijają kompetencje w zakresie wzmacniania umiejętności społecznych, emocjonalnych i wychowawczych u dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży oraz kwalifikacje pedagogiczne pozwalają lepiej rozumieć specyfikę rozwoju dziecka, trudności wychowawcze oraz potrzeby młodszych pacjentów i ich rodzin.
Kryminologia, psychiatria i psychologia sądowa oraz studia prawnicze poszerzają spojrzenie na zachowanie człowieka w kontekście społecznym, prawnym i opiniodawczym, co jest szczególnie cenne w pracy z osobami doświadczającymi przemocy, będącymi w konflikcie z prawem lub uczestniczącymi w postępowaniach sądowych.
Połączenie tych kompetencji pozwala mi spojrzeć na trudności pacjenta z wielu perspektyw i dobrać sposób pracy w oparciu o jego indywidualne potrzeby, zamiast ograniczać się do jednej metody lub jednego sposobu rozumienia problemu.
W kontekście wykształcenia — ukończyłam stacjonarne jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia o specjalności psychologia kliniczna na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy oraz studia licencjackie stacjonarne na kierunku kryminologia na tej samej uczelni. Ukończyłam także studia podyplomowe na kierunku psychiatria i psychologia sądowa na Uniwersytecie Łódzkim, studia podyplomowe na kierunku psychotraumatologia na Uniwersytecie Gdańskim (uzyskując tym samym tytuł psychotraumatologa), studia podyplomowe obejmujące tematykę terapii uzależnień i współuzależnionych, studia podyplomowe na kierunku seksuologia kliniczna (uzyskując tym samym tytuł seksuologa) oraz studia podyplomowe na kierunku psychodietetyka (uzyskując tym samym tytuł psychodietetyka) na Uniwersytecie SWPS. Ukończyłam również roczne szkolenie w terapii dialektyczno-behawioralnej DBT COMPREHENSIVE. Ukończyłam także kształcenie podyplomowe z zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży. Dodatkowo posiadam kwalifikacje pedagogiczne.
Obecnie jestem w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie terapii poznawczo-behawioralnej (oraz w duchu dialogu motywującego) w akredytowanej przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej szkole psychoterapii AMiE w Warszawie. Uczestniczę również w Roku Rozwojowym Gestalt, w ramach którego poszerzam swoje kompetencje w zakresie podejścia Gestalt, ze szczególnym uwzględnieniem relacji terapeutycznej, świadomości własnego doświadczenia, pracy z emocjami oraz doświadczeniem „tu i teraz”.
W pracy wykorzystuję nurt Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR), który skupia się na zasobach człowieka. Pracuję także w oparciu o Porozumienie Bez Przemocy (NVC), elementy Psychoterapii Systemowej, terapię Poznawczo-Behawioralną (CBT), w tym także terapię Akceptacji i Zaangażowania (ACT), Terapię Poznawczą Opartą na Uważności (MBCT), Dialektyczną Terapię Behawioralną (DBT) i Terapię Schematów (TS). Korzystam także z elementów Racjonalnej Terapii Zachowania (RTZ), Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), Treningu Zastępowania Agresji (TZA), Dialogu Motywującego (DM) oraz Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS; SWR - praca z częściami).
Metodą EMDR pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Metodą Brainspotting pracuję wyłącznie z dziećmi i młodzieżą.
Szkolenia EMDR poziomu I i II ukończyłam w zakresie pracy z osobami dorosłymi, natomiast dodatkowo ukończyłam odrębne, specjalistyczne szkolenie z zakresu terapii EMDR dzieci i młodzieży. Szkolenie Brainspotting poziomu I realizowałam w obszarze pracy z osobami dorosłymi, natomiast kompetencje w pracy tą metodą z dziećmi i młodzieżą zdobywałam w ramach odrębnego szkolenia specjalistycznego.
Ukończyłam liczne kursy i szkolenia. Wybrane certyfikaty dostępne są na stronie https://gabinetsynestezja.pl/certyfikaty/.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam w Wojewódzkim Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych im. dr. Józefa Bednarza w Świeciu, Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych im. St. Kryzana w Starogardzie Gdańskim, a także w Miejsko-Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Janowcu Wielkopolskim, Zespole Domów Pomocy Społecznej i Ośrodków Wsparcia w Bydgoszczy, w placówkach oświatowych, Centrum Terapii Alma, Centrum Psychoterapii "Odnaleźć sens", Centrum Zdrowia Psychicznego Araszkiewicz, Centrum Psychiatrii i Psychoterapii Colligo, Klinice PsychoMedic oraz Poradnii Seksuologicznej i Patologii w Warszawie.
Należę do:
—Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB),
—Polskiego Towarzystwa Terapii EMDR (PTT EMDR),
—Polskiego Towarzystwa Terapii Dialektyczno-Behawioralnej (PTDBT).
W swojej pracy dążę do nawiązania relacji terapeutycznej opartej na szacunku, zaufaniu, akceptacji, współpracy i autentyczności, zaś priorytetem jest dla mnie zapewnienie drugiej osobie poczucia bezpieczeństwa. Wychodzę z założenia, że za każdym człowiekiem kryje się niepowtarzalna historia, w związku z czym dużą uwagę przywiązuję do indywidualnego podejścia do klienta i dostosowywania metod pracy do potrzeb terapii. Dla mnie, jako dla psychologa bardzo ważne jest również dbanie o etykę pracy, ciągłe podnoszenie i doskonalenie swoich umiejętności, dążenie do rozwijania swoich kompetencji oraz pogłębianie wiedzy.
