mgr Aneta Motyczyńska-Kubicka

Jestem absolwentką Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS w Warszawie. Studiowałam na kierunku Psychologia kliniczna. Wysoki poziom nauczania ukończonej przeze mnie uczelni pozwolił mi poznać wybitnych specjalistów w dziedzinie psychologii, czerpać z Ich wiedzy i doświadczenia, a tym samym traktować dziedzinę psychologii, jako pasję.
Coraz częściej czytamy jak ważną płaszczyzną procesu terapeutycznego jest relacja terapeuty z Pacjentem, które to podejście jest mi bardzo bliskie. W pracy z osobami zgłaszającymi się do mnie tworzę atmosferę bezpieczną i pełną akceptacji. Traktuję każdego Człowieka indywidualnie bez względu na zbieżność diagnoz, podobieństw problemów czy trudności zgłaszanych podczas konsultacji. Zwracam szczególną uwagę na posiadane przez Pacjentów zasoby i narzędzia, uznając je, jako główny element leczący.
W swoim doświadczeniu pracy terapeutycznej najczęściej pracuję w obrębie kryzysów, które traktuję także jako nieodłączny element procesu rozwojowego każdego Człowieka przy jednoczesnym odróżnieniu ich od stanów depresyjnych stanowiących niejednokrotnie zagrożenie zdrowia i życia. Pracuję także z osobami przejawiającymi objawy psychotyczne oraz zaburzenia osobowości, zaburzenia afektywne dwubiegunowe, a także osoby niepełnosprawne i funkcjonujące w systemie przemocowym.
Mam doświadczenie w pracy z dziećmi umieszczanymi w Pogotowiu Rodzinnym, będącymi pod opieką Pieczy Zastępczej.
Aby stanowić profesjonalne wsparcie osób w żałobie, ukończyłam specjalistyczny kurs pracy w tym obszarze prowadzony przez Uniwersytet Humanistycznospołeczny SWPS w Warszawie.
Jestem również uprawniona do prowadzenia warsztatów dla Rodziców Dzieci ze zdiagnozowanym ADHD – zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.
Prowadzę zajęcia z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla Młodzieży. Dzięki temu miałam okazję zgłębić wiedzę z zakresu funkcjonowania młodych Ludzi doświadczonych przez problematykę świata zewnętrznego na etapie adolescencji. Praca w tym obszarze potwierdza wartość relacji interpersonalnych, potrzeby przynależności, ale wedle moich obserwacji skłania do refleksji na temat indywidualnego charakteru trudności.
Dlatego poza grupowymi zajęciami psychoedukacyjnymi zakładam możliwość jednoczesnej pracy indywidualnej, a także współpracy z Rodzicami, którym oferuję należne Im wsparcie dalekie od oceny. Podejście to skłoniło mnie do dalszego rozwoju zawodowego, w związku z czym jestem w trakcie studiów podyplomowych obejmujących wiedzę z obszaru Mediacji Rodzinnych na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS w Warszawie.
Biorąc pod uwagę wachlarz problematyki poruszanej w gabinecie zdaję sobie sprawę z wartości psychoedukacji, wsparcia grupowego oraz systemowego.
Odnosząc się do etyki pracy psychologa zastrzegam prawo i obowiązek kierowania Pacjentów do odpowiednich instytucji i specjalistów zgodnie z prawami i potrzebami Pacjenta.

• Zaburzenia emocjonalne

---

• Zaburzenia lękowe

---

• Depresja

---

• Zaburzenia nastroju

---

• Stres

---

• Kryzys emocjonalny

---

• Lęki

---

• Zaburzenia psychosomatyczne

---

• Zaburzenia osobowości

• Psychologia dzieci i młodzieży

  ---

• Psychologia kryzysu

  ---

• Psychologia społeczna

  ---

• Psychosomatyka

  ---

• Terapia długoterminowa

  ---

• Terapia krótkoterminowa