Z tego opisu wynika że dziecko nie może czy porostu nie chce się uczyć i dlatego ma słabe oceny? Bad

Odpowiadając na pytanie postawione na samym początku - z opisu absolutnie nie wynika, aby dziecko po prostu nie chciało się uczyć. Nawet gdy dziecko istotnie nie chce się uczyć to przyczyną jest jakiś rodzaj trudności, poznawczych lub emocjonalnych, nie po prostu "lenistwo". Dzieci (podobnie jak dorośli) chętnie robią to, co przynosi im satysfakcję, przyjemność - więc jeśli wysiłek włożony w naukę spotyka się z niską oceną, frustracją, przykrością - motywacja spada. Opisane wyżej deficyty pamięciowe wskazują na to, że dziecko ma taki rodzaj trudności, którego samo nie pokona, potrzebuje pomocy - indywidualnego podejścia do jego możliwości, zajęć z mnemotechnik, sposobów na bardziej efektywne uczenie się ORAZ aktywności, w których będzie mogło osiągnąć sukces i zbudować samoocenę, żeby mieć motywację do wysiłku, nie wspominając o czasie na odpoczynek i ruch. Warto, wbrew pozorom, poświęcić więcej czasu na aktywność, w której dziecko ma szanse osiągnąć sukces, nie skupiając się tylko na naprawie tego, w czym jest słabsze.
Pozdrawiam i życzę powodzenia
Urszula Stolarska

Dzień dobry,
zdarza się,że dziecko,które ma spore trudności i deficyty traci motywację do nauki,widzac,że sobie nie radzi. Z opinii wynika,że dziecko ma niższe niż przeciętne (standardowe) możlwości, ma wiele deficytów, związanych zarówno z obszarem dotyczacym myślenia matematycznego,jak i tego związanego z językami. Zaległości z poprzrdnich lat, mały zasób wiedzy z pewnością stanowi dla dziecka dodatkowy demotywator do nauki.
Pozdrawiam,
N.Szymańska