Jak pomóc dziecku? Moja córka ma 11 lat. Była badana w ppp ze względu na duże trudności w nauce szcz
3
odpowiedzi
Jak pomóc dziecku? Moja córka ma 11 lat. Była badana w ppp ze względu na duże trudności w nauce szczególnie matematyki oraz j. polskiego poradnia stwierdziła u córki inteligencji poniżej przeciętnej. Córka nauczyła się czytać i pisać dopiero w 3 klasie szkoły podstawowej. Z matematyki na półrocze w piątej klasie otrzymała ocenę niedostateczną. Z pozostałych przedmiotów ma oceny dostateczne. Opinia wygląda tak. W wyniku przeprowadzonego badania psychologicznego stwierdza się rozwój umysłowy w granicach inteligencji niższej niż przeciętna rozwój nieharmonijny przewaga myślenia słowno-pojęciowego nad myśleniem praktycznym. Najsłabiej rozwinię są orientacja wyobraźnia i wizylalizacja przestrzenna synteza danych spostrzeżeniowych (ujmownie relacji część całość) oraz antycypacja na materiale obrazkowym zdarzenia początkowego. Wyżej wymienione zdolności przyjmują wyniki bardzo niskie. Nie co lepiej rozwinięte są np trwałość pamięci werbalnej zdolności językowe (webalizowanie definiowanie) zdolności do spostrzeżenia szczegółów oraz rozumowanie arytmetyczne. Jedynie zdolności do klasyfikowania (abstrahowanie uogólnianie porównywanie) oraz uczenie się wzrokowo ruchowe przyjmują wynik przeciętny. Dzięki dobremu tempu szybkiego nazywania oraz braku deficytu fonoloficznego uczennica najlepiej opanowała technikę czytania głośnego. Czyta płynie w przeciętnym tempie z właściwą intonacją. W dalszym ciągu ma trudności z zrozumieniem i zapamiętaniem czytanego tekstu. Konstrując samodzielnie wypowiedzi pisemne właściwe odnosi się do tematu. Jednak dominuje w nich potoczny styl wypowiedzi. Występie także podwyższona liczba błędów. Poziom graficzny pisma nie budzi zastrzeń. Największe trudności uczennicy sprawia opanowanie podstawowych technik matematycznych sięgają one klas programowo młodszych. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do inwidyalnuch potrzeb i możliwości psychofizycznych uczennicy oraz udzielenie jej pomocy psychologiczno -
pedagogicznej w szkole ze względu na obniżony rozwój umysłowy obniżony rozwój wielu funkcji poznawczych oraz liczne braki programowe.
pedagogicznej w szkole ze względu na obniżony rozwój umysłowy obniżony rozwój wielu funkcji poznawczych oraz liczne braki programowe.
Szanowna Pani,
w celu pomocy Pani córce oraz sharmonizowania jej rozwoju oraz procesu edukacyjnego potrzebna byłaby stała i ścisła współpraca środowiska domowego i szkolnego. To, co zazwyczaj jest zalecane w takich sytuacjach przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne i powinno być respektowane przez szkołę, to wprowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które pozwolą na rozwój obniżonych funkcji poznawczych (m.in funkcji wzrokowo-przestrzennych, zdolność myślenia logicznego czy zasób słownictwa) oraz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, które nastawione są na wyrównywanie braków edukacyjnych z lat poprzednich i bieżących. W razie bardzo znaczących trudności, na wniosek szkoły, można starać się o zindywidualizowaną ścieżkę edukacyjną z wybranych przedmiotów (np. matematyki lub/i j. polskiego), co pozwoliłoby na realizację niektórych przedmiotów indywidualnie. W celu wprowadzenia tego rozwiązania potrzebne jest spotkanie z pedagogiem szkolnym i ustalenie, czy zachodzi taka możliwość oraz potrzeba. Dodatkowo wskazana jest współpraca z nauczycielami dziecka - ustalanie, jaki zakres materiału jest konieczny do zaliczenia przedmiotu, co należy poćwiczyć w domu.
Jednak aby nie obciążyć córki nadmierną ilością nauki i ćwiczeń, warto wprowadzać gry i zabawy rozwijające obniżone funkcje - wraz z rodziną można pograć w gry takie jak np. Jenga, Pictureka, Make'n'Break, Cube Stories. Na rynku istnieje bardzo duża ilość gier (często dostępnych w bibliotekach publicznych do wypożyczenia), które świetnie rozwijają funkcje poznawcze, a jednocześnie dostarczają dużo frajdy i zabawy.
Polecam także podjęcie dodatkowej terapii np. metodą IE, która dodatkowo wesprze zdolność myślenia, pamieć, funkcje wzrokowo-przestrzenne.
Życzę powodzenia i pozdrawiam serdecznie
Zuzanna Bajsarowicz
w celu pomocy Pani córce oraz sharmonizowania jej rozwoju oraz procesu edukacyjnego potrzebna byłaby stała i ścisła współpraca środowiska domowego i szkolnego. To, co zazwyczaj jest zalecane w takich sytuacjach przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne i powinno być respektowane przez szkołę, to wprowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które pozwolą na rozwój obniżonych funkcji poznawczych (m.in funkcji wzrokowo-przestrzennych, zdolność myślenia logicznego czy zasób słownictwa) oraz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, które nastawione są na wyrównywanie braków edukacyjnych z lat poprzednich i bieżących. W razie bardzo znaczących trudności, na wniosek szkoły, można starać się o zindywidualizowaną ścieżkę edukacyjną z wybranych przedmiotów (np. matematyki lub/i j. polskiego), co pozwoliłoby na realizację niektórych przedmiotów indywidualnie. W celu wprowadzenia tego rozwiązania potrzebne jest spotkanie z pedagogiem szkolnym i ustalenie, czy zachodzi taka możliwość oraz potrzeba. Dodatkowo wskazana jest współpraca z nauczycielami dziecka - ustalanie, jaki zakres materiału jest konieczny do zaliczenia przedmiotu, co należy poćwiczyć w domu.
Jednak aby nie obciążyć córki nadmierną ilością nauki i ćwiczeń, warto wprowadzać gry i zabawy rozwijające obniżone funkcje - wraz z rodziną można pograć w gry takie jak np. Jenga, Pictureka, Make'n'Break, Cube Stories. Na rynku istnieje bardzo duża ilość gier (często dostępnych w bibliotekach publicznych do wypożyczenia), które świetnie rozwijają funkcje poznawcze, a jednocześnie dostarczają dużo frajdy i zabawy.
Polecam także podjęcie dodatkowej terapii np. metodą IE, która dodatkowo wesprze zdolność myślenia, pamieć, funkcje wzrokowo-przestrzenne.
Życzę powodzenia i pozdrawiam serdecznie
Zuzanna Bajsarowicz
Z różnych przyczyn występuje nieharmonijny rozwój dziecka, to co Państwo opisują to głównie dotyczy trudności w rozwoju poznawczym córki. Mają Państwo prawo domagać się pomocy ze strony szkoły, jeśli Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna wydała Opinię. Pomoc jest realizowana w szkole w formie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych i wyrównawczych z przedmiotów, z których Państwa córka ma trudności. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczennicy oraz udzielenie jej pomocy to umożliwienie zdobywania ocen za dodatkowe zadania, umożliwienie poprawiania ocen, w tym również ze sprawdzianów, zadawanie zadań dostosowanych do możliwości poznawczych. W domu rodzice mogą wspierać wykorzystując dedykowane i gotowe ćwiczenia, które można zakupić w księgarniach do rozwoju funkcji poznawczych mózgu np. "Ortograffiti" itp, świetnym sposobem wsparcia rozwoju poznawczego jest granie w gry planszowe, karciane np. Monopoly, Dixit, Cortex, Dobble, Uno itp. Szczególnie polecam gry Cortex, które występują w kilku wersjach i holistycznie rozwijają wiele funkcji poznawczych. Ważne to ćwiczyć regularnie, najlepiej każdego dnia zadawać dziecku ćwiczenie do wykonania np karta pracy z Ortograffiti lub zagrać wspólnie z dzieckiem w grę (zabawa, nauka, wspólnie spędzony czas- same korzyści).
Córka przede wszystkim potrzebuje głębokiego dostosowania wymaga edukacyjnych z matematyki, bo z niej jest zagrożona, z pozostałymi przedmiotami radzi sobie dostatecznie. Nauczyciele oraz specjaliści szkolni (pedagog/psycholog) powinni zapoznać się z opinią PP i zaplanować zindywidualizowany sposób wspierania dziewczynki w nauce, np. okroić materiał i wymagania edukacyjne do poziomu oceny dopuszczającej - córka uczyłaby się jedynie najprostszych treści wymaganych na tą ocenę, takie zadania powinna mieć też na kartkówkach sprawdzianach. Obciążanie dziecka nauką znacząco wykraczających poza jej możliwości mija się z celem, podobnie pozostawianie córki w klasie. Jeżeli taką opinię PP szkoła wciąż uważałaby za niewystarczającą, mogą Państwo ubiegać się w PP o opinię o tzw. "zindywidualizowanej ścieżce kształcenia" z matematyki - córka na jej podstawie miałaby indywidualne lekcje z matematyki, nie uczęszczałaby na te konkretne zajęcia z klasą, co jeszcze bardziej ułatwiłoby zaplanowanie treści do nauczenia konkretnie dla niej, mogłaby też liczyć na pełne wsparcie i uwagę nauczyciela.
A na koniec, ale w moim odczuciu najistotniejsze w tym, jak pomóc córce? Dbać o jej adekwatną samoocenę - na ocenach świat się nie kończy. Ważne, aby córka realizowała swoje zainteresowania i wiedziała, że większość nauczycieli, jest inteligentna i świetnie wykształcona, a niestety nie dopłacona. Może córka lubi czesać włosy? Może lubi malować paznokcie? A może ma smykałkę do gotowania? Takich zawodów sztuczna inteligencja długo jeszcze nie wyprze. Powodzenia dla córki!
A na koniec, ale w moim odczuciu najistotniejsze w tym, jak pomóc córce? Dbać o jej adekwatną samoocenę - na ocenach świat się nie kończy. Ważne, aby córka realizowała swoje zainteresowania i wiedziała, że większość nauczycieli, jest inteligentna i świetnie wykształcona, a niestety nie dopłacona. Może córka lubi czesać włosy? Może lubi malować paznokcie? A może ma smykałkę do gotowania? Takich zawodów sztuczna inteligencja długo jeszcze nie wyprze. Powodzenia dla córki!
Podobne pytania
- Witam Mam pytanie co do wyników , niestety lekarz jest na urlopie do końca miesiąca i nie wiem czy z takimi wynikami mogę czekać do września. Badanie jest córki lat 18, 4 razy w tyg siłownia, dieta wysoko białkowa W ostatnim czasie łatwo robią się siniaki Wszystkie wyniki w normie po za MCV 95…
- Witam Mam pytanie co do wyników , niestety lekarz jest na urlopie do końca miesiąca i nie wiem czy z takimi wynikami mogę czekać do września. Badanie jest córki lat 18, 4 razy w tyg siłownia, dieta wysoko białkowa W ostatnim czasie łatwo robią się siniaki Wszystkie wyniki w normie po za MCV 95…
- Witam . Dzisiaj miałem zdjete szwy (3) z ręki i mam pytanie odnośnie pielęgnacji rany ? Czym najlepiej smarować? Czy przemywac woda ? Czy można psikac Octeniseptem np? Dziękuję za odpowiedź. Pozdrawiam
- Mam pytanie jestem po tenodezie bocznej kolana. Wcześniej miałem rekonstrukcje Acl ale było delikatnie luźne. Jak prowadzić rehabilitację? Po jakim czasie odłożyć kule? Niestety brak funduszy na prywatną rehabilitację. Z góry dziękuję za odpowiedź.
- Nie wiem za bardzo jak interpretować wynik badania MR. Obecnie jestem w trakcie zmiany miasta zamieszkania i nie mam kiedy zapisać się do lekarza. Problemem był ciągnący się od września zeszłego roku ból w stopie uniemożliwiający czasami chodzenie, a na pewno bieganie i skakanie. Czy taki wynik wskazuje…
- od pewnego czasu pojawiło się u mnie nie trzymanie moczu czy powodem może być mój tryb życia dużo pracuje przy komputerze gdyż jestem graczem od 13 do 15 h jestem w pozycji siedzącej dużo stresu często wstrzymywałem potrzeby i przybrałem na wadzę jestem mężczyzną w wieku 19 lat nietrzymanie pojawia się…
- Chciałabym zapytać Jaki moze być koszt wstawienia implant 2 górna
- Jak długo trwa gojenie rany szarpanej na skutek uderzenia wierzchniej części stopy i czy należy się niepokoić jeśli po 3 tygodniach rana wygląda dobrze a noga nadal puchnie i nie ma się czucia w jednym z palców. Nie wiem czy opuchlizna jest spowodowana raną czy stłuczeniem kości (brak złamań i pęknięć).
- Dzień dobry. Mam problem natury intymnej tzn podczas próby stosunku z moją żoną ona wpada w panikę i ucieka kiedy chcę współżyć. Niestety z tego wynika że dalej nie jest w ciąży. Badanie ginekologiczne są w normie. Proszę o pomoc.
- Mam problem z niedokrwistością z niedoboru żelaza. Choruję na endometriozę i hashimoto. Podczas wykonywania badań krwi zaniepokoił mnie wynik słabo dodatni (+) przeciwciał p. komórkom okładzinowym żołądka. Wynik przeciwciał przeciw czynnikowi wewnętrznemu Castle'a jest ujemny. Czy powinnam wykonać…
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Masz podobny problem? Ci specjaliści mogą Ci pomóc:
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.