mgr Oliwia Polok

Specjalizacja: Psycholog, diagnosta ADHD/ ASD

Doświadczenie: Ukończyłam na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach psychologię (2023) i Doradztwo Filozoficzne i Coaching.
Studiowałam kognitywistykę na Uniwersytecie Śląskim i Uniwersytecie Jagiellońskim.
(Studiowałam w ramach Indywidualnych Studiów Międzyobszarowych UŚ)

Tematyką neuroróżnorodności interesuję się parę lat, ukończyłam dwa szkolenia z zakresu diagnostyki i terapii ADHD i ASD (“DIAGNOZA I TERAPIA ADHD U DZIECI ORAZ DOROSŁYCH”, “DIAGNOZA I TERAPIA W SPEKTRUM AUTYZMU” – szkolenia odbyły się w PUNKT WIDZENIA – Centrum Poznawczo-Behawioralne w Bielsku-Białej.
Od 7 lat pracuję z dziećmi neuroróżnorodnymi, swoje doświadczenie zdobywałam prowadząc warsztaty i indywidualne zajęcia edukacyjne i psychoedukacyjne. Odbywałam również praktyki w Szkole Podstawowej i pracowałam z dziećmi i młodzieżą podczas obozów wakacyjnych.

Doświadczenie kliniczne w pracy z pacjentami zdobywałam w SP ZOZ Szpitalu Psychiatrycznym w Toszku.

Jestem związana z działalnością akademicką, współpracuję z Uniwersytetem Jagiellońskim jako research assistant prowadząc badania w obszarze neuronauki. Uczestniczyłam w kilku konferencjach naukowych, m.in.:
-„Dokąd zmierza kognitywistyka? Czyli o przyszłości kognitywistyki z mistrzami kierunku” UMCS– aktywne uczestnictwo, referat: „Interfejs Mózg-Komputer (BCI) a możliwości wsparcia osób z ADHD”
- Ogólnopolska Konferencja naukowo-metodyczna „Szkoła wobec wyzwań współczesności”. aktywne uczestnictwo: „Edukacja AI-nnowacja: czy sztuczna inteligencja zrewolucjonizuje szkołę?”

- NEURONUS, neuroscience forum, aktywne uczestnictwo: „Individual differences in procrastination: Neurophysiological and behavioral correlates of stimulus processing, response inhibition and error monitoring” oraz udział w sesji flashtalk z tym samym projektem
- Młoda Psychologia, Uniwersytet Kardynała Wyszyńskiego w Warszawie, aktywne uczestnictwo: „Czy na pewno zrobię to jutro? Różnice indywidualne w prokrastynacji: Neurofizjologiczne i behawioralne korelaty przetwarzania bodźców, hamowania reakcji i monitorowania błędów„. Otrzymała nagrodę „Ikar Psychologii” za najlepszy projekt naukowy.

Szkolenia w Akademii Różnorodności:
- "Perfekcjonizm i prokrastynacja w neuroróżnorodności. Jak wpływa na terapię i brak zmiany?
- "Terapia zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży z ASD i/lub ADHD. Konceptualizacja, wprowadzenie modyfikacji, wyzwania"

Chcę kontynuować studia na poziomie szkoły doktorskiej w zakresie neuronauki, zajmując się neuróżnorodnością i metodami jej wspierania, zwłaszcza w zakresie wsparcia funkcji wykonawczych
Prywatnie interesuję się alternatywnymi formami wsparcia i terapii, bliska jest mi idea holistycznego rozwoju człowieka. W związku ze swoim wykształceniem – rozwijam się w zakresie doradztwa filozoficznego i filozofii, szczególnie interesuję się aspektem egzystencjalizmu i współczesnych wymiarów rozwoju duchowego. W psychologii szczególnie bliska jest mi psychosomatyka i neuropsychologia (mam nadzieję, że w tej ostatniej wkrótce będę mogła się rozwijać akademicko)

• Zaburzenia lękowe

---

• Stres

---

• Zaburzenia nastroju

---

• ADHD