mgr Katarzyna Badura

Absolwentka Logopedii w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Obecnie w trakcie studiów podyplomowych z zakresu neurologopedii profilowanej w WSP im. Janusza Korczaka w Warszawie. Pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi.

Ukończone szkolenia i warsztaty:
• LogoSensoryka©. Szkolenie dla specjalistów
• „Jak sprawnie i bezpiecznie pracować głosem” – kurs z higieny i emisji głosu
• „Wspomaganie rozwoju mowy i komunikacji z wykorzystaniem elementów metody werbo-tonalnej”
• „AAC komunikacja wspomagająca i alternatywna – jak rozpocząć pracę w obszarze komunikacji z dzieckiem lub osobą dorosłą z autyzmem? Stopień I i II”
• „Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej – diagnoza – terapia – masaż I i II stopnia”
• „Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży – praktyczny warsztat terapeuty”
• „Wprowadzenie do technik regulacji procesu ślinienia”
• „KINESIOTAPING w LOGOPEDII i FIZJOTERAPII STOMATOLOGICZNEJ z oklejeniami dla mięśni mimicznych z analizą ich wpływu na wymowę dźwięków, aktywność żuchwy”
• „Holistyczny model wsparcia osób niedosłyszących – ECHO PROGRES. Wczesna rehabilitacja dzieci z ubytkami słuchu w Polskiej Fundacji Pomocy Dzieciom”
• „Metody badań słuchu oraz interpretacja na potrzeby dalszego postępowania terapeutycznego”
• „Implanty ślimakowe – gdy aparat słuchowy nie wystarcza”
• „GORA- Gesty Obrazujące Ruchy Artykulatorów”
• „Mutyzm”
• „Diagnoza funkcjonalna jako podstawa indywidualizacji w pracy z dzieckiem z ASD: zastosowanie PEP-3-PL”
• „Pierwsze spotkania terapeutyczne z małym dzieckiem z autyzmem”
• „Zachowania nieakceptowane społecznie, a trudności w porozumiewaniu się u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jak zachowania trudne zastępują funkcję komunikacji?”
• „Pacjent z dysfagią neurogenną w opiece logopedy. Aspekty diagnozy i terapii”
• „Programowanie języka polskiego u dzieci dwujęzycznych”
• „Książka do porozumiewania się – osobista pomoc”
• „Faza preoralna połykania – AAC a karmienie”

• Wady wymowy

---

• Afazja

---

• Jąkanie

---

• Oligofazja

---

• Opóźniony rozwój mowy