mgr Alicja Maszk

Jestem neurologopedą, logopedą wczesnej interwencji, a także terapeutą metody reorganizacji neurofunkcjonalnej Padovan i terapii miofunkcjonalnej wg A. Kittel.
Ukończyłam wiele szkoleń z zakresu terapii wad wymowy, opóźnionego rozwoju mowy, terapii logopedycznej dzieci z niepełnosprawnościami czy zaburzeniami rozwoju i z powodzeniem wykorzystuję zdobytą wiedzę w codziennej praktyce terapeutycznej.
Moją największą zawodową pasją jest praca z niemowlętami. Pierwszy rok życia dziecka jest kluczowy dla rozwoju mowy, dlatego tak ważne jest dbanie o prawidłową pracę mięśni odpowiedzialnych za mówienie już w tym okresie. Okres niemowlęcy to jednak przede wszystkim najlepszy czas na nawiązywanie więzi między dzieckiem a jego rodzicami, dlatego z radością prowadzę warsztaty dla rodziców, na których opowiadam o bliskości, dobrej relacji oraz regulacji u maluszka i uczę masażu Shantala, który pozwala rodzicom na pogłębianie więzi łączącej ich z dzieckiem.
Staram się patrzeć na dziecko całościowo, dlatego w mojej pracy łączę techniki terapeutyczne tak, by jak najlepiej pomóc małemu pacjentowi.
Wybrane szkolenia, w których wzięłam udział:

Dotyk i więź - kurs instruktorski masażu Shantala plus.
Niemowlak u logopedy - diagnoza, profilaktyka i wczesna stymulacja.
Anatomia palpacyjna struktur narządu żucia
"Kurs dla neurologopedów, logopedów i fizjoterapeutów – terapeutów wczesnej
interwencji” organizowany przez Centrum Nauki o Laktacji
Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno-twarzowych.
Reorganizacja Neurofunkcjonalna wg Beatriz Padovan – moduł I, II.
Kinesiotaping w neurologopedii.
Fizjologiczna metoda terapii zaburzeń ustnej fazy połykania i oddychania u dzieci od 3-4 roku życia z dyslalią obwodową.
Dysartria wyzwaniem dla logopedy.
Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych związanych z poborem pokarmów i nadawaniem mowy.
Znaczenie partnera w rozwiązywaniu komunikacyjnych problemów dzieci ze złożonymi trudnościami w porozumiewaniu się.
Terapia miofunkcjonalna w wieku od 9 – 99 lat ze specjalną terapią zaburzeń artykulacyjnych głosek s/sz wg A. Kittel.
Koncepcja Castillo Moralesa rodem z Argentyny – narzędzia do diagnozy i terapii pacjentów.
Kontakt z ciałem w Koncepcji Castillo Moralesa.
Integracja odruchów ustno-twarzowych, poziom I wg S. Masgutowej.
Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania®.
Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji (niesłyszących, autystycznych, z afazją).
Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w oparciu o metodę integracji sensorycznej (SI).
Wczesna diagnoza i stymulacja logopedyczna u noworodków i niemowląt.
Staw skroniowo-żuchwowy – współpraca lekarza, fizjoterapeuty i logopedy. Podejście holistyczne.

• Zaburzenia mowy

---

• Wady wymowy

---

• Afazja

---

• Autyzm

---

• Zespół Aspergera

---

• Zespół Downa

---

• Mózgowe porażenie dziecięce

---

• Zaburzenia połykania

---

• ARFID

---

• Trudności w karmieniu

---

• SLI