mgr Alexandra Maria Całko-Nowaczek

NEUROLOGOPEDA - LOGOPEDA DYPLOMOWANY- NEUROLOGOPEDA KLINICZNY

SPECJALISTA WCZENSYCH STYMULACJI - TERAPEUTA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ 

PEDAGOG - PEDAGOG KOREKCYJNO KOMPENSACYJNY - SPECJALISTA DS. ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ // DIAGNOSTA METODY PRECHTLA 

Wykładowca przedmiotów akademickich od roku 2019, na następujących kierunkach: logopedia, diagnoza i terapia autyzmu i logopedia kliniczna w Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu.

Autorka książki „Profilaktyka neurologopedyczna i stymulacja sensoryczna w pierwszych trzech latach życia dziecka” (2023).

Założycielka, Fundatorka  i Prezeska Fundacji "W CZEPKU URODZENI Neurologopedia w neonatologii".

Swoją praktykę zawodową opieram na wykształceniu akademickim zdobytym na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika oraz Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu. 

Jestem osobą, która systematycznie, kilkanaście razy w roku podnosi swoje kwalifikacje. Posiadam ponad 80 odbytych kursów, szkoleń i konferencji a rozwój naukowy i kliniczny traktuję jako etyczny obowiązek wobec osób, które konsultuje. 

Gdzie możesz sprawdzić moje kwalifikacje: 

Oficjalnie członek Polskiego Związku Logopedów PZL , będącego główną organizacją zrzeszająca logopedów w Polsce

• Certyfikacja Międzynarodowa - Diagnostyka Metodą Prechtla, Kurs Podstawowy GM Trust Globalnych Wzorców Ruchu Metodą Prechtla metoda wystandaryzowana spełniająca wymogi Evidenced Based Medicine. Organizacja GM Trust Global Movement Trust. Egzamin przeprowadzony przez dr Andrea Guzzetta

Baza terapeutów Dziecięcej Apraksji Mowy, którzy odbyli szkolenia w tym zakresie. Dostęp do bazy w zakładce terapeuci.  

• apraksja.pl – zakładka terapeuci

Odbycie kursów, szkoleń pod okiem dr Marzeny Machoś 

• Śląskie Centrum Niemowlaka - mapa wędzidełkowa

Strona internetowa / zakładka - Specjaliści do diagnostyki KOLD – Karty Oceny Logopedycznej Dziecka, Test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończonego 9 roku życia. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju mowy dziecka

• Kom Logo – KOLD zakładka Certyfikowani Specjaliści

_____________________________________________________________________________________

Swoje kompetencje budowałam pod kierunkiem najwybitniejszych autorytetów polskiej logopedii, neurologopedii, logopedii klinicznej oraz neurobiologii rozwoju. 

Miałam możliwość kształcenia się oraz bezpośredniego czerpania wiedzy pod okiem prof. Jagody Cieszyńskiej i prof. Marty Korendo. Pisałam kilka prac dyplomowych pod kierunkiem i wskazówkami  prof. J.J. Błeszyńskiego a jego wsparcie i bogaty wkład w literaturę dotyczącą autyzmu dodał mi wiatru w skrzydła. 

Byłam uczennicą dr Agnieszki Hamerlińskiej, której empatia i poszanowanie dla pacjenta a także ciągły głód nauki i poszukiwania nowych rozwiązań, nauczyły mnie przyjmować wskazówki wyłącznie od osób, które są w tym miejscu, do którego ja idę. 

Bycie uczniem wspaniałego rzemieślnika podwalin logopedii w Polsce jakim jest prof. Danuta Pluta-Wojciechowska, pozwoliło mi nie tylko zdobyć podczas wielu spotkań wiedzę, ale głównie przyczyniło się do zmiany sposobu konsultacji, oraz wprowadziło niekonwencjonalny sposób prowadzenia terapii. 

Mądrość dotycząca pracy z ciałem, płynąca ze wschodu i ze słów dr Anny Regner i dr Mariana Majchrzyckiego oraz Aleksandry Kaczyńskiej sprawiła, że od wielu lat pracuję tymi metodami z sukcesem.  Zaszczyt poznania i nauki od dr Miry Rządzkiej, która jest specjalistką we wczesnym wspomaganiu czy nauka oraz praca pod okiem dr Marzeny Machoś i ich dorobek naukowy, kliniczne doświadczenie oraz interdyscyplinarne spojrzenie na rozwój funkcji prymarnych i pracy układu nerwowego oraz oddechowego, stanowią istotny fundament mojego myślenia terapeutycznego oraz praktyki i empatii. 

Zawsze szukam podczas konsultacji możliwych przyczyn, aby właściwie ocenić plan terapii. 

Podstawą mojej pracy jako neurologopedy jest pogłębione rozumienie funkcji neurobiologicznych, manualnych i miofunkcjonalnych, a także precyzyjna diagnoza oparta na obserwacji, palpacji i analizie funkcji prymarnych. Fundament mojego warsztatu terapeutycznego stanowią klasyczne techniki masażu logopedycznego, które – mimo rozwoju nowoczesnych metod – pozostają dla mnie punktem odniesienia w pracy z pacjentem na każdym etapie rozwoju.

Istotnym obszarem mojego rozwoju była neurostymulacja oraz diagnostyka funkcjonowania mózgu. Posiadam certyfikaty uprawniające do pracy z wykorzystaniem tDCS, EEG oraz QEEG, a także ukończone szkolenia techniczne z zakresu elektroencefalografii (I i II stopień). Wiedza ta pozwala mi łączyć klasyczną neurologopedię z nowoczesnym podejściem neurofizjologicznym.

W pracy klinicznej szczególną wagę przywiązuję do diagnozy i terapii funkcji prymarnych: oddychania, połykania, żucia, pozycji spoczynkowej języka, postawy ciała oraz zależności powięziowych. Posiadam specjalistyczne przygotowanie w zakresie diagnozy miofunkcjonalnej oraz strategicznego usprawniania realizacji fonemów.

Znaczącą część mojej praktyki stanowi praca z pacjentami z ankyloglosją. Opieram ją na rzetelnej diagnostyce funkcjonalnej, aktualnych badaniach naukowych oraz sprawdzonych procedurach klinicznych, uwzględniając różnicę pomiędzy oceną anatomiczną a realną funkcją wędzidełka.

Bliska jest mi również neurologopedia niemowlęca i wczesna interwencja. Ukończyłam liczne szkolenia dotyczące pracy z noworodkiem, niemowlęciem oraz dzieckiem przedwcześnie urodzonym, w tym w zakresie odruchów, funkcji oralnych, karmienia i rozszerzania diety.

W swojej praktyce integruję także elementy terapii sensorycznej, elektrostymulacji zewnętrznej i wewnętrznej oraz pracy w ruchu, traktując rozwój mowy jako nierozerwalnie związany z integracją sensoryczną i regulacją układu nerwowego.

Doświadczenie zdobyte w pracy w zespole stomatologicznym jako Dyplomowana Asystentka Stomatologiczna, oraz ukończone kursy z zakresu ortodoncji dla logopedów pozwalają mi skutecznie współpracować z ortodontami w obszarze terapii miofunkcjonalnej dzieci i dorosłych, również w ujęciu ortotropii. 

Idę własną innowacyjną i wielopłaszczyznową polimodalną ścieżką terapeutyczną, kierując się słowami Katarzyny Wielkiej - "Wysłuchaj wszystkich ale słuchaj tylko siebie".