dr n. społ. Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska

Jestem neurologopedą klinicznym, specjalistą wczesnej interwencji logopedycznej, doktorem psychologii, coachem, pedagogiem specjalnym, terapeutą miofunkcjonalnym, terapeutą ręki oraz praktykiem metod "Kids'skills (Dam radę!)" oraz "Jestem z Ciebie dumny!". Specjalizuję się w terapii jąkania u dzieci, młodzieży i dorosłych - prowadzę zajęcia indywidualne i grupowe.

Ukończyłam studia doktorskie w dyscyplinie Psychologia i magisterskie na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku Psychologia oraz Pedagogika specjalna: Logopedia, a także studia podyplomowe na kierunku Neurologopedia kliniczna i wczesna interwencja logopedyczna na Wrocławskim Uniwersytecie Medycznym im. Piastów Śląskich. Obecnie kontynuuję studia doktoranckie na Akademii Pedagogiki Specjalnej w dyscyplinie - Psychologia. W zakresie rozwoju i korekcji mowy oraz terapii psychologicznej pracuję z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Ukończyłam wiele warsztatów i szkoleń z zakresu logopedii, psychologii, pedagogiki i integracji sensorycznej m.in.:
- Elektrostymulacja ENMOT
-Praktyk metod „Dam radę!” i „Jestem z ciebie dumny!”
- Diagnoza i terapia ręki I i II stopnia
- Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia – diagnoza – terapia - masaż
- Trener grafomotoryki
- Kurs Integracji sensorycznej I stopnia
- Certyfikowane szkolenie w zawodzie coacha: Approved Coach Specific Training Hours ACSTH, międzynarodowy certyfikat Coach VCC
- Ruch rozwijający W. Sherborne o Stosowanie Testu Rozwoju Językowego
o Metody pracy psychoterapeutycznej z młodzieżą w wieku 13-15 lat
o Usprawnianie narządu głosu w praktyce
o Psycholog w przedszkolu – szkolenie dla profesjonalistów
o Neurorehabilitacja traktu ustno – twarzowego i staw skroniowo – żuchwowy
o Terapia zabawą – terapia psychodynamiczna dzieci
o Points of you – kreatywne narzędzia do szkoleń i rozwoju
- Regulatory MFS – nowe trendy w diagnostyce i leczeniu zaburzeń zgryzu i wymowy
- KINESIOTAPING w LOGOPEDII i FIZJOTERAPII STOMATOLOGICZNEJ z oklejeniami dla mięśni mimicznych z analizą ich wpływu na wymowę dźwięków, aktywność żuchwy
- Metoda Aktywnego Słuchania Muzyki wg Batii Strauss
- Liderzy Pozytywnego Myślenia (wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży)
-„Od dźwięku do języka” – rozwijanie komunikacji u dzieci z autyzmem
-„Wyprawa do krainy emocji” - edukacja emocjonalna w pracy z grupą
- GORA – gesty obrazujące ruchy artykulatorów
- Alternatywne brzmienie słów
- Terapia głosek tylnojęzykowych – kappacyzm, gammacyzm, hittacyzm
- Wysoko wrażliwe dzieci – szkolenie dla profesjonalistów
- Podstawy nauki o więzi
- Regulacja emocji u dzieci – metody, techniki, narzędzia
- Miofunkcjonalna Terapia dla osób w wieku 9 -99
- Diagnostyka i mioterapeutyczna stymulacja zaburzeń oralnych u noworodków i niemowląt – nowe podejście
- Trening umiejętności społecznych (TUS)
- Narzędzie M-CHAT – R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka
- Jak nauczyć dziecko z autyzmem zadawania pytań, czyli sztuka tworzenia operacji motywacyjnych
- Gesty GORA – metoda wspomagająca terapię logopedyczną
- Metoda werbo – tonalna. Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego – zabawy fonetyczne
- Drama w profilaktyce i terapii zawodowych zaburzeń głosu
- Nauka mowy i komunikacji u dzieci z ASD
- Rehabilitacja głosu w terapii logopedycznej
- Giełkot. Jak zrozumieć osoby mówiące niewyraźnie
- Rehabilitacja zaburzeń głosu
- Logopedyczna diagnoza i terapia zaburzeń układu ruchowego narządu żucia
- Terapia dziecka z mutyzmem wybiórczym
- Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo – literowego
- Spotkanie tutoringowe – zastosowanie różnych technik
- „Jestem ok, taki jaki jestem”
- „Nie patrzy, nie słucha, nie mówi…” Trening bazowych umiejętności komunikacyjnych
- Wstęp do muzykoterapii
- Dramaterapia – ukończony kurs I stopnia
- Palin PCI – Terapia interakcyjna rodzic-dziecko dla jąkających się dzieci w wieku do lat 7
- Opóźniony rozwój mowy – kreatywne postępowanie logopedyczne
- Metoda werbo-tonalna
- Terapia sygmatyzmu międzyzębowego
- Terapia manualna jamy ustnej
- Terapia logopedyczna małego dziecka z autyzmem
- Mowa i komunikacja u osób z autyzmem
- Zaburzenia przetwarzania słuchowego (C) APD. Nowe możliwości diagnozy i terapii
- Diagnoza i terapia jąkania i innych niepłynności mówienia z uwzględnieniem konsekwentnej współpracy z r-rodziną - stopień I i II
- Mini-KIDS – program terapii jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym
- Terapia behawioralna- Praktyczne zastosowanie w pracy z dzieckiem z autyzmem
- Terapia osób z jąkaniem: Jąkanie- jak można pomagać?
- Wykorzystanie zabaw fonacyjnych w terapii logopedycznej najmłodszych dzieci
- Karmienie terapeutyczne Human Touch - wyzwania i możliwości wczesnej interwencji logopedycznej
- Masaż Shantala, a rozwijanie mowy dziecka – podejście praktyczne
- Stymulacja sfery ustno-twarzowej z wykorzystaniem innowacyjnych pomocy logopedycznych
- Możliwości i ograniczenia w terapii jąkania wczesnodziecięcego na przykładzie metod Lidcombe i Mini-KIDS
- Jąkanie bardziej płynne to nie paradoks
- Dwujęzyczność – jak pracować z dzieckiem dwujęzycznym?
- Elastyczny terapeutyczny TAPING w przypadku nadmiernego ślinienia. Taśma S: nowe narzędzie służące do kontroli motoryki sfery oralnej
- Jąkanie- profilaktyka, diagnoza i terapia
- Głos jako narzędzie pracy. Problem dysfonii u osób zawodowo posługujących się głosem: przyczyny, przebieg, terapia - z punktu widzenia terapeuty - rehabilitanta mowy
- Oddziaływania logopedyczne z dzieckiem z opóźniającym się rozwojem mowy
- „Moje sylabki" - nauka czytania metodą symultaniczno - sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej
- Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania
- Diagnoza i terapia dzieci zagrożonych dysleksją w wieku przedszkolnym
- Nauka czytania metodą symultaniczno - sekwencyjną w grupach przedszkolnych
- Zadbaj o swój głos
- Emisja głosu w pracy logopedy
- Świadomość ciała, głosu i emocji podstawą dobrej komunikacji
- Sukces w logopedii medialnej
Doświadczenie zdobywałam pracując i odbywając staże w warszawskich i podwarszawskich przedszkolach, szkołach podstawowych, poradniach specjalistycznych, szpitalach i gabinetach prywatnych. Uwielbiam pracę z dziećmi, młodzieżą jak i z dorosłymi. Moją pasją jest terapia jąkania, neurologopedia, psychologia i coaching. Prowadzę zajęcia doskonalące głos oraz niwelujące wady wymowy.
Pracuję również jako wykładowca akademicki na Wyższej Szkole Pedagogicznej im. J. Korczaka w Warszawie, gdzie jestem również kierownikiem studiów podyplomowych Neurologopedia profilowana. W ramach swojej działalności naukowej występuję na ogólnopolskich i międzynarodowych konferencjach naukowych oraz publikuję artykuły w monografiach naukowych.
W 2016 roku otrzymałam grant Gene J. Brutten Fluency Disorders Fund za działalność naukową na rzecz jąkania.