Dzień dobry, córka ma 2,5 roku, poszla wcześniej do przedszkola. Ostatnio obiecałam jej, że po przed
2
odpowiedzi
Dzień dobry, córka ma 2,5 roku, poszla wcześniej do przedszkola. Ostatnio obiecałam jej, że po przedszkolu dostanie kinder niespodziankę. Panie w przedszkola powiedziały, że cały dzień o niczym innym nie mówiła. Często zdarza się, że mówi w kółko to samo. Czy to może być zaburzenie?
Dzień dobry.
W wieku 2,5 lat dzieci są na etapie zwiększania swojego zasobu słów, własnego słownika. Niekiedy bywa taki, że wiele nowych słów powtarzają w kółko. Dodatkowo, jeśli coś sprawia danemu dziecko przyjemność, lub też bardzo intensywnie na coś oczekuje, może wpływać na to, że ciężko jest mu się na czymś innym skupić. Warto zwrócić szczególną uwagę na to, jaki wymiar emocjonalny ma dane stwierdzenie przez dziecko, m.in. czy jest używane w prawidłowym kontekście, czy ma dla dziecka jakieś znaczenie, czy pojawia się przy tym jakieś zabarwienie emocjonalne.
Warto podkreślić, że "jeden objaw" nigdy nie jest podstawą do poszukiwania zaburzenia. Jeśli istnieje więcej rzeczy, które Panią niepokoją, to zawsze warto to skonsultować z psychologiem dziecięcym.
W wieku 2,5 lat dzieci są na etapie zwiększania swojego zasobu słów, własnego słownika. Niekiedy bywa taki, że wiele nowych słów powtarzają w kółko. Dodatkowo, jeśli coś sprawia danemu dziecko przyjemność, lub też bardzo intensywnie na coś oczekuje, może wpływać na to, że ciężko jest mu się na czymś innym skupić. Warto zwrócić szczególną uwagę na to, jaki wymiar emocjonalny ma dane stwierdzenie przez dziecko, m.in. czy jest używane w prawidłowym kontekście, czy ma dla dziecka jakieś znaczenie, czy pojawia się przy tym jakieś zabarwienie emocjonalne.
Warto podkreślić, że "jeden objaw" nigdy nie jest podstawą do poszukiwania zaburzenia. Jeśli istnieje więcej rzeczy, które Panią niepokoją, to zawsze warto to skonsultować z psychologiem dziecięcym.
Dzień dobry,
rozumiem Pani niepokój – szczególnie kiedy jakieś zachowanie zaczyna się powtarzać i trudno ocenić, czy to jeszcze etap rozwojowy, czy coś więcej.
To, co Pani opisuje, u dzieci w wieku 2,5 roku zdarza się dość często. Maluchy na tym etapie bardzo „zatrzymują się” na tym, co dla nich ważne, przyjemne albo wyczekiwane. Obietnica niespodzianki mogła być dla córki na tyle emocjonująca, że jej uwaga naturalnie krążyła tylko wokół tego tematu – stąd powtarzanie w kółko.
Podobnie jest z innymi rzeczami – dzieci w tym wieku często powtarzają słowa, pytania czy zdania, bo:
– utrwalają je sobie,
– regulują w ten sposób emocje,
– albo po prostu „przetwarzają” to, co dla nich ważne.
Samo w sobie nie jest to sygnał zaburzenia.
To, na co warto zwracać uwagę szerzej, to całokształt funkcjonowania dziecka – czyli m.in.:
– kontakt z rodzicem i innymi osobami,
– reagowanie na imię, komunikację,
– zabawę (czy jest różnorodna),
– rozwój mowy i gestów,
– elastyczność w zmianach (czy bardzo trudno jej się „oderwać” od jednego tematu).
Jeśli poza tym wszystko rozwija się prawidłowo, to takie powtarzanie najczęściej jest naturalnym etapem.
Jeżeli jednak zauważa Pani, że takich zachowań jest więcej, są bardzo nasilone lub towarzyszą im inne trudności – wtedy warto przyjrzeć się temu dokładniej.
Zapraszam na konsultację – możemy spokojnie omówić rozwój córki i rozwiać Pani obawy albo wskazać, czy coś wymaga dalszego sprawdzenia.
Z pozdrowieniami,
Kornelia Cichoń
Psycholożka
rozumiem Pani niepokój – szczególnie kiedy jakieś zachowanie zaczyna się powtarzać i trudno ocenić, czy to jeszcze etap rozwojowy, czy coś więcej.
To, co Pani opisuje, u dzieci w wieku 2,5 roku zdarza się dość często. Maluchy na tym etapie bardzo „zatrzymują się” na tym, co dla nich ważne, przyjemne albo wyczekiwane. Obietnica niespodzianki mogła być dla córki na tyle emocjonująca, że jej uwaga naturalnie krążyła tylko wokół tego tematu – stąd powtarzanie w kółko.
Podobnie jest z innymi rzeczami – dzieci w tym wieku często powtarzają słowa, pytania czy zdania, bo:
– utrwalają je sobie,
– regulują w ten sposób emocje,
– albo po prostu „przetwarzają” to, co dla nich ważne.
Samo w sobie nie jest to sygnał zaburzenia.
To, na co warto zwracać uwagę szerzej, to całokształt funkcjonowania dziecka – czyli m.in.:
– kontakt z rodzicem i innymi osobami,
– reagowanie na imię, komunikację,
– zabawę (czy jest różnorodna),
– rozwój mowy i gestów,
– elastyczność w zmianach (czy bardzo trudno jej się „oderwać” od jednego tematu).
Jeśli poza tym wszystko rozwija się prawidłowo, to takie powtarzanie najczęściej jest naturalnym etapem.
Jeżeli jednak zauważa Pani, że takich zachowań jest więcej, są bardzo nasilone lub towarzyszą im inne trudności – wtedy warto przyjrzeć się temu dokładniej.
Zapraszam na konsultację – możemy spokojnie omówić rozwój córki i rozwiać Pani obawy albo wskazać, czy coś wymaga dalszego sprawdzenia.
Z pozdrowieniami,
Kornelia Cichoń
Psycholożka
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.