Dziecko w spektrum autyzmu + ADHD, odroczone o rok od szkoły. W obecnym czasie syn miał wiele zmieni

Z uwagi na ważność decyzji i uwzględnienie wielu wątków, od analizy dokumentacji diagnostycznej i IPETów, przez aktualny opis funkcjonowania dziecka, po gotowość rodziny i warunki ewentualnej placówki szkolnej jest to temat do poruszenia na całogodzinnej, albo i kilku konsultacjach. Należy choćby podjąć wątek, jakie skuteczne strategie zmniejszania nasilenia zachowań agresywnych zostały wypracowane, by można je przekazać i odtworzyć w nowej placówce.

Szanowni Państwo, to co wydarzyło się w ostatnim roku wiele Państwa kosztowało. Ciągłe zmiany, radzenie sobie z agresją i autoagresją dziecka na pewno są wyczerpujące, a dalsze kroki naturalnie budzą wiele wątpliwości. Decyzja o nieprzystąpieniu do rekrutacji, nawet jeśli była intuicyjna, nie jest błędem, można ją nazwać jako reakcję obronną mającą na celu dobro dziecka, aby kryzys się nie pogłębiał. Wysokie możliwości poznawcze dają pozytywne rokowania, jednak aspekt emocjonalny jest także niezwykle ważny, gdyż przejście do nauczania początkowego niesie za sobą wiele wyzwań, nie tylko związanych z nauką, ale także nowych sytuacji społecznych. Układ nerwowy syna działa na wysokich obrotach, połączenie autyzmu i ADHD sprzyja łatwemu przebodźcowaniu, a gdy organizm jest w trybie walki lub przetrwania trudno wtedy o odpowiednie przyswajanie wiedzy. W danym momencie najważniejszym aspektem jest zadbanie o równowagę emocjonalną. Przede wszystkim warto rozważyć regularne wizyty u specjalisty, psychologa dziecięcego, który będzie monitorował stan syna oraz pracował z nim nad regulacją emocji. Jeśli syn będzie odroczony, warto poszukać specjalistycznego punktu przedszkolnego, gdzie dzieci są w małych grupach, a kadra potrafi pracować z agresją. Zwyczajna szkoła niesie dużo obciążeń. Warto zastanowić się nad rekrutacją do szkoły integracyjnej lub specjalnej, zespoły klasowe liczą mniejszą liczbę dzieci, kadra jest wykwalifikowana, środowisko przystosowane do wymagań, a dziecko może liczyć na odpowiednią opiekę i dostosowania. Jeśli syn działa poznawczo na wysokim poziomie, dobrą opcją byłaby także szkoła ogólnodostępna z oddziałami integracyjnymi. Takie rodzaje szkół nie jest wyrokiem, gdy stan zostałby ustabilizowany możliwe jest, aby syn podjął naukę w szkole ogólnodostępnej, oczywiście jeśli to mogłoby bardziej sprzyjać jego rozwojowi. Jeśli zdecydują się jednak Państwo na edukację wczesnoszkolną w klasycznej szkole, ważne jest żeby dziecko było pod opieką psychologa szkolnego. Konieczny będzie także nauczyciel wspomagający, który będzie towarzyszył dziecku podczas zajęć i na bieżąco reagował na niepokojące sygnały. Do tego będzie potrzebne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, które mogą Państwo wyrobić w Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej przypisanej do Państwa regionu. Rekomenduję Państwu znalezienie chwili, aby na spokojnie zastanowić się nad znalezieniem dla syna odpowiedniego miejsca, które spełni jego potrzeby i zapewni odpowiednie wsparcie terapeutyczne. Na chwilę obecną najważniejsze jest, aby syn czuł się bezpiecznie, uczył się jak radzić sobie w trudnych sytuacjach, aby w miarę możliwości ograniczyć zachowania agresywne i autoagresywne. Wierzę, że zadbają Państwo o odpowiednie środowisko przedszkolne i szkolne, wtedy potencjał intelektualny będzie mógł być jak najlepiej wykorzystany.