mgr Justyna Zwolan

Absolwentka kierunku Logopedia na Uniwersytecie Warszawskim oraz Neurologopedii na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS w Warszawie. Doktorantka na Uniwersytecie Warszawskim w Zakładzie Logopedii i Emisji Głosu. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobyła pracując w warszawskich przedszkolach, szkołach, ośrodkach specjalistycznych oraz poradni psychologiczno-pedagogicznej. Zwolenniczka metod niedyrektywnych, wychowania w duchu rodzicielstwa bliskości oraz holistycznego podejścia w logopedii, jak i neurologopedii. W swojej pracy przeplata elementy muzykoterapii, terapii miofunkcjonalnej, metody werbotonalnej, terapii zaburzeń przetwarzania sensorycznego oraz wielu innych. Stara się wykorzystywać mocne strony pacjentów.

Najważniejsze szkolenia:
- Niemowlak u logopedy, cz. I. Opieka logopedyczna nad niemowlęciem (2020)
- Niemowlak u logopedy, cz. II Miobobo © – krótkie wędzidełko języka u niemowląt – podejście praktyczne (2020)
- Od jedzenia do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy (2020)
- Połykanie infantylne – diagnoza i terapia (2019)
- Trudne sytuacje w rodzinie – wspieranie uczniów (2019)
- Afazja dziecięca - warsztat (2018)
- Diagnoza i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego APD (2018)
- Logorytmika – metoda wspomagająca motorykę, słuch i mowę dziecka (2018)
- Metoda skryptów i ich wycofywanie w terapii osób z zaburzeniami w rozwoju (2018)
- Praca z uczniem z zespołem Aspergera (2018)
- Praktyczne metody pracy z dziećmi z zaburzeniami komunikacji. - - Programowanie rozwoju językowego (2018)
- Prezentacja metody terapii jąkania według Zofii Engiel (2018)
- Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego z zastosowaniem metody werbotonalnej (2018)
- Stymulator Polimodalnej Percepcji Sensorycznej – innowacyjna i mobilna terapia trudności w przetwarzaniu centralnym (2018)
- Wspieranie uczniów młodszych w klasach 1-6 (2018)
- Kurs I-go stopnia w zakresie terapii Integracji Sensorycznej (2017)
- Uczeń z Zespołem Aspergera, ADHD, zagrożony niedostosowaniem społecznym (2017)
- AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się osób z poważnymi zaburzeniami komunikacji (2016)

Publikacje i wystąpienia:
- Mikołajewska J., 2019, Studium przypadku dziecka z dysartrią startą [w:] E. Stecko (red.), Neurologopedyczne studia przypadków, t. V, Warszawa.
- Zwolan J., 2019, Świadomość fonologiczna uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej, „Poradnik Językowy”, z.3.
- Mikołajewska J., 2018, Lateralizacja ręki i oka a kompetencje fonologiczne uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej, „Studia pragmalingwistyczne”, z. X.
- Mikołajewska J., 2018, Model lateralizacji a wybrane aspekty świadomości fonologicznej uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej, wystąpienie podczas VII Ogólnopolskiej Konferencji Naukowo-Szkoleniowej pt. „Terapia Logopedyczna. Strategie – metody – techniki” organizowanej przez UMCS w Lublinie.

• Zaburzenia połykania

---

• Wcześniactwo

---

• Zaburzenia napięcia mięśniowego

---

• Wady wymowy

---

• Zaburzenia mowy

---

• Afazja

---

• Dysleksja

---

• Zespół Aspergera

---

• Problemy z karmieniem niemowląt

---

• Diagnoza funkcjonalna wędzideł jamy ustnej

---

• Zaburzenia miofunkcjonalne