dr n. społ. Stanisław Mamcarz

Psycholog, psychoterapeuta CBT

Jestem psychologiem, certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (nr. cert. 2493) oraz nauczycielem akademickim. Ukończyłem psychologię na Wydziale Nauk Społecznych Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, gdzie również obroniłem stopień doktora nauk społecznych w dyscyplinie psychologia.

Na co dzień pracuję również jako nauczyciel akademicki na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie, gdzie prowadzę zajęcia dydaktyczne dla studentów kierunków medycznych i społecznych.

Ukończyłem czteroletnie szkolenie z zakresu psychoterapii poznawczo-behawioralnej prowadzone przez Akademia Psychoterapii INTEREGO. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Swoją pracę regularnie poddaję superwizji.

W pracy terapeutycznej korzystam z podejścia poznawczo-behawioralnego oraz metod tzw. trzeciej fali CBT, w tym elementów Terapia Schematów, Acceptance and Commitment Therapy (ACT) oraz Mindfulness. Pozwala mi to elastycznie dopasowywać sposób pracy do indywidualnych potrzeb pacjenta.

Doświadczenie zawodowe zdobywałem m.in. na Oddziale Dziennym oraz w Poradni Zdrowia Psychicznego ExCordis, Ośrodku Diagnozy i Terapii Dobre Miejsce, a także w wieloletniej praktyce prywatnej.

Pracuję z osobami dorosłymi, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej i czują, że potrzebują wsparcia lub pomocy. Pomagam osobom z zaburzeniami nastroju, zaburzeniami lękowymi, trudnościami w relacjach interpersonalnych, problemami w regulacji emocji, a także osobom doświadczającym kryzysów życiowych.

Pracuję również z parami, które napotkały trudności, przechodzą kryzys lub poszukują sposobu na odbudowanie relacji.

Wspieram również osoby, które potrzebują pomocy w integracji trudnych, intensywnych lub ważnych doświadczeń związanych z odmiennymi stanami świadomości, w tym doświadczeń psychodelicznych. Praca ta koncentruje się na bezpiecznym zrozumieniu przeżyć, ich znaczenia psychologicznego oraz wykorzystaniu płynących z nich wglądów w procesie zdrowienia i rozwoju.