Dzień dobry mama pytanie moja córka 1.5 roku mało mówi w sensie chodzi o to że dużo rzeczy mówi po s

Dzień dobry mama pytanie moja córka 1.5 roku mało mówi w sensie chodzi o to że dużo rzeczy mówi po swojemu i chciałabym zapytać czy to jeszcze w jej wieku to normalne czy udać się może do jakiegoś specjalisty ?

7 odpowiedzi


Dzień dobry, ponieważ mowa nigdy nie rozwija się w oderwaniu od innych funkjci poznawczych i jej przebieg jest uzależniony od tzw. "kamieni milowych", warto byłoby skorzystać z konsultacji logopdycznej, żeby rozwiać wszelkie wątpliwości i sprawdzić poziom rozwoju wróżnych aspektach. Mowa dziecka w tym wieku charakateryzuje się dużą ilością onomatopei, czyli wyrażeń dźwiękonaśladowczych, pojawiają się proste, jednosylabowe wyrazy, dziecko dużo rozumie, wskazuje palcem, naśladuje gesty, pokazuje obiekty w otoczeniu, jest w kontakcie wzrokowym. Warto zwracać uwage również na funkcje, typu gryzienie, oddychanie, połykanie. Cały ten proces mówi być normatywny, żeby mowa prawidłowo się rozwijała.

Uzyskaj odpowiedź dzięki konsultacji online

Potrzebujesz porady specjalisty? Zarezerwuj konsultację online: otrzymasz odpowiedzi bez wychodzenia z domu.


Zawsze warto udać się do specjalisty logopedy,neurologopedy. Choćby na jedną konsultację by rozwiać watpliwości :) Monika Pawelska-Smak


Dzień dobry, dzieci w wieku 1.5 roku zazwyczaj rozumieją więcej, niż potrafią powiedzieć. Rozumieją proste polecenia i znają nazwy przedmiotów i osób. Typowe słownictwo dla dziecka w wieku 1.5 roku to około 5-20 słów. Mogą to być słowa takie jak "mama", "tata", "daj", "nie", nazwy zwierząt i przedmiotów. Używanie przez dziecko własnego języka, czyli tworzenie własnych słów i dźwięków, jest jak najbardziej normalne i naturalne na tym etapie. Dziecko próbuje komunikować się i uczy się budować swoje własne "zdania". Podsumowując: To, że Pani córka mówi po swojemu w wieku 1.5 roku, jest zazwyczaj normalne. Jeśli ma Pani jakiekolwiek wątpliwości, zawsze warto skonsultować się z logopedą. On najlepiej oceni rozwój mowy Pani dziecka. Wszytkiego dobrego :)


Można już zacząć terapię u logopedy


Dzień dobry. Jeżeli coś wzbudza niepokój rodzica to zawsze radzę słuchać się intuicji. Państwa przypadek, po tym krótkim opisie, mi jako neurologopecie podpowiada, iż powinien być zastosowany plan stymulacji rozwoju mowy. Podczas tak zorganizowanej terapii edukuje nie tylko rodziców jak wpłynąć na wsparcie rozwoju Komunikacji maluszka w szerokim zakresie– poprzez rozwój emocjonalny, Komunikacji pośredniej i bezpośredniej. Wdrążam również bezpośredni tok stymulacji dziecka przy uczestnictwie całej rodziny. Tylko wówczas będą mieli Państwo możliwość zaobserwowania i wdrożenia w warunkach domowych odpowiednich metod, technik i ćwiczeń, które będą stymulować rozwój mowy. Pozdrawiam serdecznie życząc wszystkiego dobrego.


Dzień dobry. W wieku 1,5 roku to, że dziecko używa wielu własnych słów i mówi „po swojemu”, może być jeszcze elementem prawidłowego rozwoju. Ważne jest jednak, aby stopniowo pojawiały się również słowa zrozumiałe dla otoczenia oraz aby zasób słownictwa systematycznie się powiększał. Warto zwrócić uwagę także na to, czy córka rozumie proste polecenia, reaguje na swoje imię, nawiązuje kontakt wzrokowy, wskazuje palcem to, co ją interesuje, próbuje naśladować dźwięki i gesty oraz chętnie komunikuje się z bliskimi. Jeśli niepokoi Panią rozwój mowy córki lub ma Pani wątpliwości, nie warto czekać. Konsultacja z neurologopedą pozwoli ocenić, czy rozwój przebiega prawidłowo, czy też dziecko wymaga wsparcia. Wczesna diagnoza i ewentualna stymulacja rozwoju mowy są zawsze korzystniejsze niż odkładanie wizyty „na później”. W razie potrzeby warto również wykonać ocenę słuchu, ponieważ prawidłowe słyszenie jest podstawą rozwoju mowy.

mgr Ilona Brzezińska

mgr Ilona Brzezińska

logopeda

Kostrzyn nad Odrą

Umów wizytę

Logopeda musi spojrzeć i być w kontakcie w dzieckiem. Nie da się on line.

Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.