Córka poszła do pierwszej klasy wstydzi się teraz jest problem bo niewykonuje poleceń nauczyciela ni

To, co opisuje Pani, jest dość częste u dzieci rozpoczynających edukację szkolną. Córka umie czytać, ale nowe otoczenie może sprawiać, że czuje wstyd i obawę przed oceną innych, dlatego odmawia wykonywania poleceń nauczyciela. Takie zachowania zazwyczaj mijają , gdy dziecko poczuje się pewniejsze w klasie. Pojawiające się kłamstwa najprawdopodobniej wynikają z chęci poradzenia sobie z emocjami- np. boją się kary, chcą uniknąć trudnej sytuacji, chcą być lepiej ocenione. To zachowanie rozwojowe, istotne aby tłumaczyć spokojnie różnice między prawdą a wymyślaniem. Warto też wzmacniać jej poczucie bezpieczeństwa, chwalić za odwagę. Zachęcam do rozmowy z nauczycielem, w celu podzielenia się własnymi obserwacjami, by mógł wspierać córkę w szkole.

Dzień dobry, początek pierwszej klasy to dla wielu dzieci bardzo trudny i emocjonalnie obciążający moment. Nowe zasady, większe wymagania, ocenianie i funkcjonowanie w grupie mogą wywoływać dużo napięcia — szczególnie u dzieci bardziej wrażliwych, nieśmiałych lub takich, które bardzo przejmują się opinią innych. To, że córka w domu potrafi przeczytać czytankę, a w szkole odmawia wykonania polecenia, może nie wynikać z „niechęci”, ale właśnie z lęku, wstydu albo dużego napięcia emocjonalnego. Czasami dzieci tak bardzo boją się popełnienia błędu lub oceny, że wolą wycofać się całkowicie. Również pojawiające się kłamanie często jest u dzieci próbą poradzenia sobie z trudnymi emocjami, uniknięcia stresu albo ochrony siebie przed poczuciem porażki — niekoniecznie świadomym „złym zachowaniem”. Najważniejsze byłoby teraz: – nie zawstydzać córki i nie porównywać jej do innych dzieci, – wzmacniać poczucie bezpieczeństwa i akceptacji, – chwalić za wysiłek, a nie tylko efekt, – spokojnie rozmawiać o emocjach związanych ze szkołą, – współpracować z nauczycielem bez wywierania dodatkowej presji. Myślę też, że warto szerzej przyjrzeć się temu, jak córka przeżywa szkołę, stres i relacje z innymi dziećmi, ponieważ zachowanie często jest sposobem komunikowania trudnych emocji. Pracuję również z dziećmi i rodzinami mierzącymi się z podobnymi trudnościami i wiem, że przy odpowiednim wsparciu dzieci stopniowo odzyskują większą pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa w szkole. Jeśli będzie miał/a Pan/Pani gotowość, zapraszam na konsultację — online lub stacjonarnie. Pozdrawiam serdecznie, Kornelia Cichoń psycholożka