Co oznaczają te wyniki testu wisc-r ? Jakie sukcesy w nauce może osiągnąć takie dziecko? Została nim

Właściwie córka po prostu ma problem z odczytywaniem kontekstu sytuacji na podstawie przedstawionej historyjki obrazkowej. Ma problem z tym albo ... po prostu nie za bardzo umie budować wypowiedzi. Stąd dalsza część diagnozy ... Co może Pani zrobić ? Zacząć czytać z córką albo córce krótsze i dłuższe opowiadania a potem próbować na ich podstawie uczyć córkę budować wypowiedzi słowne. Najpierw odzwierciedlające to co właśnie przeczytaliście a potem swoje własne historie. Jadąc samochodem, idąc na spacer niech córka opowiada co widzi, po powrocie z zajęć niech próbuje opowiedzieć co się wydarzyło. Musi Pani nawiązać z nią jak najlepszy kontakt i nie jako zmuszać do budowania wypowiedzi. Po drugie można spróbować zapisać córkę na zajęcia taneczno - ruchowe. Nauka poprzez zapamiętywanie a następnie odtwarzanie sekwencji ruchów powinna pomóc.

Test przeprowadzony to pomiar poziomu inteligencji ogólnej. Jeśli przyjąć założenia Howarda Gardnera o siedmiu inteligencjach wielorakich...to opowiadając na pytanie jakie sukcesy w nauce można osiągnąć, pozwolę sobie zwrócić uwagę , że należy skupić się na mocnych stronach dziecka i jeszcze bardziej je rozwijać. Aktywność sportowa , taniec. Dzięki temu powiększa wewnętrzne pozytywne nastawienie co pomoże w przezwyciężeniu innych trudności. Rozmawiać dużo ze sobą. Wspólnie czytać np.wymyślać zakończenie opowiadań. To tworzy tworzy bliskość i podnosi poziom jeszcze lepszej relacji. Najważniejsze , żeby pamiętać, że Każdy z nas jest inny...

Niestety wynik córki nie jest najlepszy. Jej zdolności poznawcze wymagają większej pracy, zwłaszcza w domu. Należy szczególnie wzmacniać te funkcje, które są osłabione. W przypadku córki dotyczy to np.: "orientacja wyobraźnia i wizylalizacja przestrzenna synteza danych spostrzeżeniowych (ujmownie relacji część całość) oraz antycypacja na materiale obrazkowym zdarzenia początkowego" - zalecane ćwiczenia to np. wyszukiwanki obrazkowe, puzzle, zabawy klockami. Jeżeli chodzi o prognozę osiągnięć szkolnych, to jest ona trudna do określenia. Dużo ciężkiej pracy z pewnością poprawi funkcjonowanie córki i wzmocni jej samodzielność. Polecam współpracę ze specjalistami szkolnymi np. pedagogiem szkolnym.

Te wyniki ukazują, że córka rozwija się trochę wolniej jak jej rówieśnicy i nauka może jej sprawiać pewną trudność szczególnie tam, gdzie trzeba łączyć informacje, szybo myśleć. Najtrudniejsze mogą być dla córki zadania, gdzie wymagana jest wyobraźnia przestrzenna, analiza oraz matematyka. To nie znaczy, że sobie nie poradzi, albo ‚że nie da rady w życiu’. Bardziej chodzi tutaj o to, że potrzebuje więcej czasu, spokojnego tłumaczenia, powtarzania materiału. Takie dzieci z reguły uczą się wolniej, ale przy dużej cierpliwości robią postępy.nie wszystko obszary u córki są „słabe” - dobrze wypada pamięć słowna i część umiejętności językowych. Najważniejsze jest to, by córka nie była porównywana do innych dzieci, bo może szybko stracić wiarę w swoje możliwości. Najlepiej działa chwalenie za każdy postęp oraz dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości dziecka. Pozdrawiam serdecznie.