Chciałbym zapytać czy ta opinia pomoże dziecku w szkole obecnie w klasie 4 a jeśli tak to w jaki spo

Chciałbym zapytać czy ta opinia pomoże dziecku w szkole obecnie w klasie 4 a jeśli tak to w jaki sposób? A jeśli nie to po co wogóle dziecku jest ona potrzebna. Córka została skierowana do poradni na prośbę wychowawczyni ze względu na to że miała niskie oceny i całkowicie nie radziła i nie radzi sobie z matematyką do tej pory chociaż odziwo test pokazuje że rozumienie arytmetyczne jest u niej na przeciętnym poziomie. W opinii pisze tak. W wyniku przeprowadzonego badania psychologiczno - pedagogicznego stwierdza się rozwój umysłowy w granicach inteligencji przeciętnej rozwój niecharmonijny przewaga myślenia słowno-logicznego nad myśleniem praktyczno-wykonawczym. Najsłabiej rozwinięte są analiza i synteza materiału wzrokowego, umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości, wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna oraz antycypacja na materiale obrazkowy zdarzenia początkowego. Wyżej wymienione zdolności przyjmują wynik bardzo niskie. Lepiej rozwinięte są trwałość pamięci werbalnej rozumowanie arytmetyczne zdolności językowe (werbalizowanie definiowanie) oraz zdolność do spostrzegania szczegółów (wynik przeciętny). Rozwój wyższy niż przeciętny przyjmują wiadomości rozumienie norm i zasad społecznych zdolności do klasyfikowania (abstachowanie uogólnianie porównywanie) oraz tempo koordynacji wzrokowo - ruchowej. Czyta płynnie w przeciętnym tempie. Uczennica rozumie i zapamiętuje czytany tekst. Dobrze rozwijają się u niej umiejętności fonologiczne (słuch fonemenowy analiza i synteza głoskowa pamięć fonologiczna) oraz tempo szybkiego nazywania. Konstrując samodzielne wypowiedzi pisemne właściwie odnosi się do tematu.Treść nie budzi zastrzeżeń. Popełnia w nich błędy ortograficzne oraz interpunkcjine. Nie zna zasad poprawnej pisowni. Poziom graficzny pisma jest na niskim poziomie ale czytelny (litery różnej wielkości, pochylone w różne strony, nie wszystkie połączone ze sobą). Z matematyki obserwuje się barki z klas wcześniejszych dotyczących między innymi tabliczki mnożenia, podstawowych działań matematycznych Potrafi je wykonywać jedynie w zakresie do 20 itp. Dostosowane wymagań edukacyjnych do inwidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczennicy oraz udzielenie jej pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole ze względu na deficyty wybiórczych zdolności intelektualnych, obniżony rozwój funkcji poznawczych oraz zaległości edukacyjne szczególnie z matematyki.