Paulina Kielan

Szczegółowych informacji na temat dostępnych terminów udziela rejestracja Centrum Kolińskiego

Jestem neurologopedą, logopedą, terapeutą, filologiem polski, absolwentką Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi z autyzmem i zagrożonymi autyzmem, zespołem Aspergera, zespołem Downa, afazją, dyslektycznymi i zagrożonymi dysleksją, alalią, opóźnionym rozwojem mowy, wadami wymowy, z zespołami wad wrodzonych, wadami genetycznymi, Mózgowym Porażeniem Dziecięcym oraz niepełnosprawnością intelektualną.
Ponadto prowadzę zajęcia z wczesnej interwencji logopedyczno - terapeutycznej dla dzieci zdrowych, przedwcześnie urodzonych oraz z zagrożonych ciąż.
Opieką logopedyczną obejmuje również dorosłe osoby z afazją (udary, urazy mózgu).
Prowadzę terapię neurobiologiczną wykorzystując Metodę Krakowską:
- Symultaniczno - Sekwencyjną Naukę Czytania (J. Cieszyńska),
- gesty wspomagające - gesty artykulacyjne i interakcyjne,
- programowanie języka,
- stymulację słuchową,
- terapię funkcji wzrokowych,
- stymulację funkcji motorycznych,
- wybór dominującej ręki,
- stymulację pamięci (pamięć symultaniczna i sekwencyjna),
- ćwiczenia kategoryzacji,
- ćwiczenia myślenia przyczynowo - skutkowego,
- kształtowanie zachowań społecznych,
- stymulację lewej półkuli mózgu,
- dzienniki wydarzeń,
- metodę komunikacyjną.
Metoda Krakowska ma na celu rozwijać funkcje poznawcze dzieci dotkniętych autyzmem, z zaburzeniami genetycznymi oraz rozwojowymi. Jej głównym założeniem jest wykorzystywanie biologicznych uwarunkowań rozwojowych, które są podstawą rozwoju poznawczego każdego dziecka. Praca terapeutyczna przy pomocy Metody Krakowskiej to także rozbudowa systemu językowego, a co za tym idzie stymulacja intelektualna dziecka. Terapeuta uczy pacjenta komunikowania się ze światem, budowania własnych wypowiedzi, umiejętności zadawania pytań oraz formułowania odpowiedzi.
Z zapałem wdrażam swoje własne pomysły ćwiczeń, autorskie projekty pomocy dydaktycznych. Do pracy z każdym dzieckiem podchodzę indywidualnie, uwzględniając jego potrzeby, umiejętności i możliwości.