mgr Katarzyna Sala

Nazywam się Katarzyna Sala i jestem psychologiem oraz pedagogiem, pracującym z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Od wielu lat wspieram rozwój emocjonalny, społeczny i edukacyjny młodych osób, a także towarzyszę rodzinom w sytuacjach trudnych i kryzysowych.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam w placówkach oświatowych, poradniach psychologiczno‑pedagogicznych, ośrodkach pomocy społecznej oraz w pracy środowiskowej z rodzinami. Wieloletnia praktyka w roli pedagoga, pedagoga specjalnego oraz terapeuty osób ze spektrum autyzmu pozwoliła mi wypracować dogłębne rozumienie funkcjonowania dzieci i młodzieży z różnorodnymi potrzebami rozwojowymi. Dzięki temu potrafię trafnie rozpoznawać ich trudności oraz wspierać rodziny w codziennych wyzwaniach.

Ukończyłam studia psychologiczne o specjalności klinicznej w Lublinie oraz studia pedagogiczne na Uniwersytecie Rzeszowskim, które stanowią ważne uzupełnienie mojej pracy psychologicznej. Dodatkowo poszerzyłam swoje kwalifikacje o studia podyplomowe z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz specjalistyczne studia dotyczące wspierania osób ze spektrum autyzmu. Aktualnie kończę specjalizację z psychologii kryzysu i interwencji kryzysowej, rozwijając kompetencje w zakresie udzielania wsparcia w sytuacjach nagłych, trudnych i obciążających emocjonalnie.

W swojej pracy zajmuję się również diagnozą ADHD u dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Potrafię trafnie rozpoznawać zaburzenia neurorozwojowe, łącząc wiedzę kliniczną z uważną obserwacją, analizą funkcjonowania w codziennych sytuacjach oraz rzetelnymi narzędziami diagnostycznymi.

Regularnie uczestniczę w szkoleniach, kursach i konferencjach, stale rozwijając swój warsztat diagnostyczny i terapeutyczny. Do najważniejszych ukończonych szkoleń i uprawnień należą m.in.:

• Uprawnienia diagnostyczne SB5 – Skala Inteligencji Stanford‑Binet 5

• Lista Przymiotnikowa ACL

• IDS‑2 – skale inteligencji i rozwoju dla dzieci i młodzieży

• Jak pracować z traumą u dzieci i młodzieży

• Gdy pacjent zgłasza myśli samobójcze

• Jak rozpoznać zaburzenia ze spektrum autyzmu u dzieci

• TUS – szkolenie specjalistyczne (PCUD)

• Podstawy terapii i edukacji dzieci z autyzmem – SYNAPSIS

W pracy kieruję się empatią, uważnością i szacunkiem do indywidualnej historii każdej osoby. Łączę rzetelną diagnozę psychologiczną z praktycznym, zrozumiałym dla pacjenta podejściem. Ważne jest dla mnie budowanie relacji opartej na bezpieczeństwie, zaufaniu i poczuciu sprawczości.