Witam. Chciałbym zapytać co oznaczają te wyniki badań testów. Jak funkcjonuje taka osoba? Badanie te
Witam. Chciałbym zapytać co oznaczają te wyniki badań testów. Jak funkcjonuje taka osoba? Badanie testem wisc-r wykazało że ogólny rozwój umysłowy mieści się w przedziale szeroko rozumianej normy intelektualnej i jest niecharmonijny. Do najlepiej ukształtowanych należy uczenie się wzrokowo - ruchowe w zakresie motoryki małej w tym grafomotoryki analiza i synteza materiału wzrokowego oraz wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. Rozwój nie znaczenie poniżej przeciętnej przyjmują zdolności do klasyfikowania (abstachowanie uogólnianie porównywanie) oraz zasób posiadanego słownictwa. W dolnej granicy normy rozwinięte są umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości wiadomości oraz rozumowanie arytmetyczne. Deficyty występują w myśleniu przyczynowo skutkowym w oparciu o materiał graficzny spostrzegawczość rozumieniu norm i zasad społecznych oraz trwałość pamięci werbalnej.
3 odpowiedzi
To znaczy, że osoba ta lepiej funkcjonuje wykonawczo, a gorzej jeśli chodzi o funkcje słowne i myślenie. Lepiej powinna zatem wypadać na zajęciach technicznych, plastycznych, ruchowych. Gorzej na matematyce i przedmiotach ścisłych, językach, historii itp. Słabo też zna normy społeczne, mogą więc pojawić się problemy w relacjach z rówieśnikami, czy dorosłymi.
Nie zgodzę się z przedmówcą. Jest to niejako bezpośredni opis tego, jak został wykonany test, bez głębszej analizy. Trudno na tej podstawie (i na podstawie jednego/samego testu) wyciągać konkretne wnioski odnośnie zdolności. A już na pewno nie można niczego prognozować.
Ten wynik WISC-R pokazuje osobę z nieharmonijnym profileem intelektualnym - oznacza to znaczące różnice między różnymi obszarami funkcjonowania poznawczego. Mocne strony: • Zdolności wzorkowo-przestrzenne - doskonale radzi sobie z zadaniami wymagającymi manipulacji obiektami w przestrzeni, układankami, rysowaniem • Motoryka mała i grafomotoryka - sprawnie pisze, rysuje, wykonuje precyzyjne ruchy rąk • Analiza wzrokowa - dobrze dostrzega szczegóły, wzorce, różnice w materiale graficznym Trudności: • Myślenie przyczynowo-skutkowe - problemy z rozumieniem “dlaczego” i “co będzie jeśli” • Normy społeczne - trudności z rozumieniem nieformalnych reguł społecznych • Pamięć werbalna - słabsze zapamiętywanie informacji słownych • Rozumowanie arytmetyczne - problemy z zadaniami matematycznymi Jak funkcjonuje taka osoba: Dobrze radzi sobie gdy: • Może używać wizualizacji i diagramów • Ma instrukcje krok po krok • Pracuje z materiałem konkretnym Ma trudności gdy: • Musi przewidzieć konsekwencje działań • Interpretuje niepisane reguły społeczne • Opiera się tylko na informacjach słownych • Rozwiązuje problemy wymagające myślenia abstrakcyjnego Praktyczne wskazówki: • Używać pomocy wizualnych • Wyjaśniać reguły społeczne wprost • Dawać konkretne przykłady zamiast abstrakcyjnych pojęć • Wspierać pamięć werbalną zapisywaniem To może sugerować profil charakterystyczny dla niektórych różnic neurorozwojowych.
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.