Witam. Chciałbym zapytać co oznaczają te wyniki badań testów. Jak funkcjonuje taka osoba? Badanie te
3
odpowiedzi
Witam. Chciałbym zapytać co oznaczają te wyniki badań testów. Jak funkcjonuje taka osoba? Badanie testem wisc-r wykazało że ogólny rozwój umysłowy mieści się w przedziale szeroko rozumianej normy intelektualnej i jest niecharmonijny. Do najlepiej ukształtowanych należy uczenie się wzrokowo - ruchowe w zakresie motoryki małej w tym grafomotoryki analiza i synteza materiału wzrokowego oraz wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. Rozwój nie znaczenie poniżej przeciętnej przyjmują zdolności do klasyfikowania (abstachowanie uogólnianie porównywanie) oraz zasób posiadanego słownictwa. W dolnej granicy normy rozwinięte są umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości wiadomości oraz rozumowanie arytmetyczne. Deficyty występują w myśleniu przyczynowo skutkowym w oparciu o materiał graficzny spostrzegawczość rozumieniu norm i zasad społecznych oraz trwałość pamięci werbalnej.
To znaczy, że osoba ta lepiej funkcjonuje wykonawczo, a gorzej jeśli chodzi o funkcje słowne i myślenie. Lepiej powinna zatem wypadać na zajęciach technicznych, plastycznych, ruchowych. Gorzej na matematyce i przedmiotach ścisłych, językach, historii itp. Słabo też zna normy społeczne, mogą więc pojawić się problemy w relacjach z rówieśnikami, czy dorosłymi.
Nie zgodzę się z przedmówcą. Jest to niejako bezpośredni opis tego, jak został wykonany test, bez głębszej analizy. Trudno na tej podstawie (i na podstawie jednego/samego testu) wyciągać konkretne wnioski odnośnie zdolności. A już na pewno nie można niczego prognozować.
Ten wynik WISC-R pokazuje osobę z nieharmonijnym profileem intelektualnym - oznacza to znaczące różnice między różnymi obszarami funkcjonowania poznawczego.
Mocne strony:
• Zdolności wzorkowo-przestrzenne - doskonale radzi sobie z zadaniami wymagającymi manipulacji obiektami w przestrzeni, układankami, rysowaniem
• Motoryka mała i grafomotoryka - sprawnie pisze, rysuje, wykonuje precyzyjne ruchy rąk
• Analiza wzrokowa - dobrze dostrzega szczegóły, wzorce, różnice w materiale graficznym
Trudności:
• Myślenie przyczynowo-skutkowe - problemy z rozumieniem “dlaczego” i “co będzie jeśli”
• Normy społeczne - trudności z rozumieniem nieformalnych reguł społecznych
• Pamięć werbalna - słabsze zapamiętywanie informacji słownych
• Rozumowanie arytmetyczne - problemy z zadaniami matematycznymi
Jak funkcjonuje taka osoba:
Dobrze radzi sobie gdy:
• Może używać wizualizacji i diagramów
• Ma instrukcje krok po krok
• Pracuje z materiałem konkretnym
Ma trudności gdy:
• Musi przewidzieć konsekwencje działań
• Interpretuje niepisane reguły społeczne
• Opiera się tylko na informacjach słownych
• Rozwiązuje problemy wymagające myślenia abstrakcyjnego
Praktyczne wskazówki:
• Używać pomocy wizualnych
• Wyjaśniać reguły społeczne wprost
• Dawać konkretne przykłady zamiast abstrakcyjnych pojęć
• Wspierać pamięć werbalną zapisywaniem
To może sugerować profil charakterystyczny dla niektórych różnic neurorozwojowych.
Mocne strony:
• Zdolności wzorkowo-przestrzenne - doskonale radzi sobie z zadaniami wymagającymi manipulacji obiektami w przestrzeni, układankami, rysowaniem
• Motoryka mała i grafomotoryka - sprawnie pisze, rysuje, wykonuje precyzyjne ruchy rąk
• Analiza wzrokowa - dobrze dostrzega szczegóły, wzorce, różnice w materiale graficznym
Trudności:
• Myślenie przyczynowo-skutkowe - problemy z rozumieniem “dlaczego” i “co będzie jeśli”
• Normy społeczne - trudności z rozumieniem nieformalnych reguł społecznych
• Pamięć werbalna - słabsze zapamiętywanie informacji słownych
• Rozumowanie arytmetyczne - problemy z zadaniami matematycznymi
Jak funkcjonuje taka osoba:
Dobrze radzi sobie gdy:
• Może używać wizualizacji i diagramów
• Ma instrukcje krok po krok
• Pracuje z materiałem konkretnym
Ma trudności gdy:
• Musi przewidzieć konsekwencje działań
• Interpretuje niepisane reguły społeczne
• Opiera się tylko na informacjach słownych
• Rozwiązuje problemy wymagające myślenia abstrakcyjnego
Praktyczne wskazówki:
• Używać pomocy wizualnych
• Wyjaśniać reguły społeczne wprost
• Dawać konkretne przykłady zamiast abstrakcyjnych pojęć
• Wspierać pamięć werbalną zapisywaniem
To może sugerować profil charakterystyczny dla niektórych różnic neurorozwojowych.
Podobne pytania
- Proszę o wyjaśnienie opisu: Pobrano guz wątroby- rozpoznanie rak gruczołowy o fenotypie ck7+, ck19+,ck20-, cdx2-, ABpaS- odpowiadajacy rakowi dróg żółciowych. Na obwodzie guza znaleziono małe ogniska satelitarne. Nowotwór z ogniskową martwicą obejmującą ok 15% powierzchni nowotworu. Znaleziono angioinwazje.…
- Witam, jakieś dwa lata temu zauważyłam po oddaniu "cięższego stolca" krew w muszli klozetowej oraz na papierze toaletowym, poszłam do lekarza POZ, który zauważył pęknięcie - szczelina odbytu. Początkowo leczenie czopkami bez recepty, nasiadówki, zagoiło się na jakiś czas, usg brzucha - prawidłowe , zdjęcie…
- Miałem 16 mg białka w moczu norma to 10 oraz 8 erytrocytów z normą do 5, na badaniu byłem przeziębiony miałem zapalenie zatok czy to wpłynęło na jego wynik? Miałem bardzo stresujący miesiąc. Na badaniu pod koniec tamtego roku miałem wszystko w porządku. Jak zmniejszyć ilość białka w moczu?
- Mam 25 lat i od niemal dwóch lat odczuwam silny ból wewnątrz dłoni i rąk (od kostek do pośladków i od nadgarstków do ramion), nieustannie, dopiero silne leki opioidowe uśmierzają ból, bez tego nie jestem w stanie normalnie funkcjonować. Lekarz internista skierował mnie jedynie do neurologa, ten zdiagnozował…
- Witam. Czy tomografia komputerowa głowy i szyi z kontrastem pokaze zmiany w jamie ustnej mianowicie dna jamy ustnej?
- Witam, ostatnimi czasy pojawia się ból kolana prawego po dłuższym spacerze, dłuższym sprzątaniu czy innej czynności. Ból pojawia się czasem pod kolanem, ale najczęściej w lewej części stawu mniej więcej na wysokości zagięcia kolana. Jeżeli jestem mało aktywna to kolano nie boli, albo boli ale zdecydowanie…
- Chciałbym zapytać co oznaczają te zdolności i w czym są pomocne :orientacja przestrzenna, uczenie się wzrokowo - ruchowe, wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna
- Moje dziecko 24 września skończy 9 miesięcy i nie ma lęku separacyjnego. Jest radosna jak zawsze i nawet nie zauważa, jak wychodzę np. do łazienki, a ona zostaje ze znajomymi, których widzi pierwszy raz w życiu. Kiedy byłyśmy na zajęciach muzycznych też wspinała się do Pani, którą widziała pierwszy raz…
- Mam zrobiona pełna morfologię krwi, reszta parametrów jest w normie. Wcześniejsze badania miałam robione ok pół roku temu i te parametry co teraz mam podwyższone lub te co maja obniżona wartość były także H lub L lecz odchylenie było mniejsze niż teraz.
- przez półtora miesiąca (5tygodni) miałam 3 okresy trwające równo 7 dni, później 7 dni przerwy i znowu. i tak przez 5 tygodni. Czym to może być spowodowane? Czy jest powód do zmartwień? Mam zacząć teraz brać tabletki sntykoncepcyjne i zastanawiam się czy jeśli sytuacja się powtórzy to tabletki będą skuteczne.
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Masz podobny problem? Ci specjaliści mogą Ci pomóc:
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.