Dlaczego w opinii z ppp u dziecka pisze dostosowanie wymagań edukacyjnych do inwidualnych potrzeb i

OK. Stwierdzono "inteligencję poniżej przeciętnej" czyli "inteligencję rozwojową poniżej przeciętnej " oraz zapewne " rozwój nieharmonijny". W takim przypadku dziecko wymaga np. wolniejszego tempa przyswajania informacji, mniejszych porcji wiedzy, większej liczby powtórzeń, częstszych powtórzeń. I już :). Innymi słowy dziecko "nie jest głupsze" tylko potrzebuje trochę innego tempa nauki. Jak się Pan / Pani przyjrzy sobie, na pewno zauważy, że pewne rzeczy przychodzą z łatwością, inne wymagają trochę więcej czasu. I tak właśnie jest w przypadku opisywanego dziecka. Pewne rzeczy przychodzą mu trochę gorzej więc trzeba czasu żeby nad nimi popracować :). Proszę koniecznie otrzymaną opinie dostarczyć do szkoły, dziecko otrzyma odpowiednią pomoc ze strony nauczycieli i na pewno doskonale będzie sobie radziło :).

W zacytowanym nagłówku opinii chodzi o każde osłabienie różnorodnych funkcji czy deficyt, który odbiega od normy rozwojowej - niezależnie od ich głębokości. Niepełnosprawność intelektualna jest skrajnym przejawem obniżonego rozwoju umysłowego. Pomiędzy nią, a tzw. normą intelektualną mieści się szeroka grupa dzieci o przeróżnych problemach - takich jak uczennica, która posiada nadmienioną tu opinię.

Dzień dobry. Zdecydowanie zachęcam by skierować to pytanie bezpośrednio do Poradni PP. A konkretnie to zespołu opiniującego. Przedstawione pytanie nie zawiera potrzebnych informacji by odpowiedzieć na to zagadnienie. Dodatkowo nie jest profesjonalne podważać diagnozę gdy nie było się uczestnikiem procesu diagnostycznego. Pozdrawiam

Tak jak Pan/ Pani napisał(a)- dziecku wydano opinię psychologiczną w celu wsparcia jego funkcjonowania w szkole. Wydanie opinii i zawarte w niej zalecenia pod kątem wsparcia w szkole nie jest równoznaczne ze stwierdzeniem niepełnosprawności intelektualnej. W przypadku stwierdzenia niepełnosprawności wydaje się orzeczenie. Pozdrawiam, Żaneta Szczerba