Co oznaczają te wyniki badań psychologicznych i pedagogicznych ? Czy dziecko naprawdę z tego powodu

3 odpowiedzi
Co oznaczają te wyniki badań psychologicznych i pedagogicznych ? Czy dziecko naprawdę z tego powodu ma złe wyniki w nauce i lepiej byłoby gdyby przeniosło się do szkoły branżowej kiedyś zawodowej ? Uczy się w technikum. Badenie testem wisc-r wskazuje że rozwój umysłowy znajduje się w granicach inteligencji niższej niż przeciętna (dolny próg przedziału ). Rozwój funkcji poznawczych jest nieharmonijny. Najsłabiej rozwinięte są orientacja wyobraźnia i wizualizacja przestrzenna myślenie przyczynowo skutkowe w oparciu o materiał graficzny oraz synteza danych spostrzeżeniowych (ujmowanie relacji część całość). Nieco lepiej rozwinięte są np. trwałość pamięci werbalnej zdolności językowe (werbalizowanie definiowanie) zdolność do spostrzegania szczegółów rozumowanie arytmetyczne. Jedynie zdolności do abstrahowania oraz tempo uczenia się wzrokowego ruchowego przyjmują wyniki przeciętne. Dzięki dobremu tempu szybkiego nazywania oraz braku deficytu fonologicznego uczennica najlepiej opanowała technikę czytania głośnego. Czyta płynnie w przeciętnym tempie z właściwą intonacją. Ma trudności w zrozumieniu i zapamiętaniu czytanego tekstu. Konstrując samodzielne wypowiedzi pisemne właściwe odnosi się do tematu. Jednak dominuje w nich potoczny styl wypowiedzi. Występuje także podwyższona liczba błędów. Poziom graficzny pisma nie budzi zastrzeżeń. Największe trudności sprawia uczennicy opanowanie podstawowych technik matematycznych. Braki sięgają zakresu szkoły podstawowej.
Oceny dziecka na półrocze wyglądały tak
J. polski - 3
J.angielski - 1 /2 ostatecznie 2
J.niemiecki - 3
matematyka - 1/2 ostatecznie 1
Fizyka -2
historia -2
biologia -2
geografia -2
Wf - 5
Organizacjia - 3
Techniki usług -3
Działalność recepcji -3
Marketing-4
informatyka -5
mgr Beata Lipska
Psychotraumatolog, Psycholog
Warszawa
Dzień dobry, to są standardowe obszary badania psychologiczno-pedagogicznego w poradni PP, które wskazuje obszary rozwoju dziecka pod względem rozwoju niezbędnych funkcji w kwestii uczenia się, które dziecko naturalnie rozwija w wieku szkolnym. Z jakiego powodu dziecko było diagnozowane? To może być przyczyna słabych wyników w nauce, ale po takim badaniu powinna otrzymać Pani wytyczne do pracy z dzieckiem.
Znajdź eksperta
mgr Patrycja Łuszczyńska
Umów wizytę
Dzień Dobry, zachęcam do kontaktu ze specjalistą, aby szerzej omówić temat podczas wizyty. Pozdrawiam serdecznie i życzę wszystkiego dobrego!
mgr Małgorzata Maria Nowak
Interpretacja wyników badań psychologicznych i pedagogicznych powinna być dokonana przez specjalistę, który je przeprowadzał lub zlecał. Wyciąganie własnych wniosków na podstawie samych opisów wyników może prowadzić do błędnych założeń i niepotrzebnych obaw. Specjalista wyjaśni, jakie formy wsparcia będą najbardziej odpowiednie – czy jest potrzebna terapia pedagogiczna, dostosowanie metod nauczania, czy może zmiana profilu kształcenia. Decyzja o ewentualnej zmianie szkoły powinna być przemyślana i oparta na pełnej diagnozie oraz rozmowie z dzieckiem, aby uwzględnić jego potrzeby i aspiracje. Pozdrawiam M.M. Nowak

Podobne pytania

Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie

  • Twoje pytanie zostanie opublikowane anonimowo.
  • Pamiętaj, by zadać jedno konkretne pytanie, opisując problem zwięźle.
  • Pytanie trafi do specjalistów korzystających z serwisu, nie do konkretnego lekarza.
  • Pamiętaj, że zadanie pytania nie zastąpi konsultacji z lekarzem czy specjalistą.
  • Miejsce to nie służy do uzyskania diagnozy czy potwierdzenia tej już wystawionej przez lekarza. W tym celu umów się na wizytę do lekarza.
  • Z troski o Wasze zdrowie nie publikujemy informacji o dawkowaniu leków.

Ta wartość jest za krótka. Powinna mieć __LIMIT__ lub więcej znaków.

Wybierz specjalizację lekarza, do którego chcesz skierować pytanie
Użyjemy go tylko do powiadomienia Cię o odpowiedzi lekarza. Nie będzie widoczny publicznie.

Masz podobny problem? Ci specjaliści mogą Ci pomóc:

Psycholog
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.