Monika Jakubowska

Z wykształcenia jestem logopedą i pedagogiem specjalnym. Wiedzę i zainteresowania z zakresu mechanizmów mowy,jej zaburzeń i terapii, zdobyłam na studiach, na Wydziale Pedagogiki i Psychologii, kierunek Pedagogika, specjalność: Logopedia,w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Bydgoszczy - obecnie Uniwersytet Kazimierza Wielkiego. Wiedzę swą kolejno pogłębiałam na UAM w Poznaniu - Wydział Studiów Edukacyjnych kierunek pedagogika specjalna.
Zainteresowanie metodami terapii logopedycznej zaowocowały badaniami przeprowadzonymi w latach 2003-2004, wśród poznańskich przedszkolaków, w których badałam wpływ Metody Dobrego Startu na terapię logopedyczną.
Swoją pracę zawodową rozpoczęłam w placówkach przedszkolnych. A od ponad siedmiu lat prowadzę własną pracownię logopedyczną, prowadząc terapię zaburzeń mowy. W 2015 r z mojej inicjatywy rozpoczął działanie KLUB J Poznań - grupa samopomocowa dla osób jąkających się. W gabinecie miały miejsce comiesięczne spotkania grupy.
Praca z dzieckiem i dla dziecka zawsze była dla mnie wielką przyjemnością. Od dzieci uczymy się tego, czego w życiu dorosłym już nie potrafimy lub o czym zapominamy - spontaniczności, kreatywności, radości, bezkompromisowości, otwartości.

Serdecznie zapraszam dzieci, które borykają się z wadą wymowy lub posiadają nieprawidłowości w rozwoju mowy. Zapraszam również dorosłych, dla których mowa jest narzędziem pracy i musi być płynna i wyraźna.

Moja oferta:

• Diagnoza logopedyczna:
- wywiad z rodzicami dziecka
- ocena i sprawdzenie stanu sprawności narządów artykulacyjnych, fonacyjnych, słuchu fonemowego
- określenie wieku rozwojowego dziecka
- badanie dodatkowe - rozumienia , pisania, opowiadania
- ogólne badanie słuchu dziecka
- plan oddziaływań terapeutycznych

• Terapia logopedyczna :
- seplenienie ( sygmatyzm, parasygmatyzm) -nieprawidłowa realizacja głoski ,,s"
- rotacym (reranie) - nieprawidłowa realizacji głoski ,,r"
- gammacyzm, kappacyzm, betacyzm i inne wady
- mowa bezdźwięczna
- elizje, substytucje głoskowe

• Terapia logopedyczna koryguje nieprawidłową realizację zaburzonych głosek wynikającą ze złego miejsca artykulacji:
- ćwiczenia narządów artykulacyjnych, ćwiczenia oddechowe
- następuje wywołanie prawidłowej artykulacji zaburzonej głoski
- utrwalenie poprawnie wywołanej głoski w mowie spontanicznej

• Jąkanie (terapia niepłynności mowy) - terapia polega na zniwelowaniu wszelkich niepłynności mowy poprzez szereg oddziaływań ćwiczeniami oddechowymi, artykulacyjnymi, fonacyjnymi, dykcyjnymi oraz innymi metodami w celu uregulowania płynności mowy.

• Opuszczanie lub zastępowanie głosek w wyrazach - terapia polega na wywołaniu opuszczanej głoski w wyrazach lub skorygowaniu i utrwaleniu prawidłowej artykulacji.

• Terapia opóźnionego rozwoju mowy (dotyczy również uszkodzeń OUN) - wspomaganie usprawnienia aparatu mowy, rozbudowanie słownictwa.

• Profilaktyka - ćwiczenia narządów artykulacyjnych, prawidłowego toru oddechowego, szczególnie przez piosenkę - ćwiczenia słuchu fonematycznego kierowane do dzieci w wieku od 2 do 4 lat, logorytmika.

• Metoda Dobrego Startu prof. M. Bogdanowicz - przygotowanie do nauki pisania poprzez ćwiczenia grafomotoryczne, czytania poprzez wiersz czy piosenkę, wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy, usprawnienie motoryki ręki.

• Metoda ruchu rozwijającego W. Sherborne - wspomaga rozwój dziecka, pozytywnie rozładowuje nagromadzoną energię, wyrównuje opóźnienia w sferze emocjonalnej czy społecznej.

• Logopedia artystyczna – emisja głosu


Obecna współpraca zawodowa

- Fundacja Sternik Poznań- Szkoła i przedszkole Horyzonty
- Gabinet Psychologiczny dr Marta Melka
- Fundacja Zdążyć z Pomocą
- Fundacja Słoneczko
- Fundacja Potrafię Pomóc
- Klub J Poznań
- Klub Malucha Kameleon Poznań
- Przedszkole Wszystkie Skarby Mamy Poznań
- Przedszkole Śpiewające Włóczykije Poznań

W moim gabinecie w Centrum Medycznym Kamionki oferuję terapię, wykorzystując multimedialne narzędzia terapeutyczne. Gabinet wyposażony jest w profesjonalne oprogramowanie eduSensus Logopedia, umożliwiające prowadzenie profesjonalnej diagnostyki i terapii w atrakcyjnej dla dzieci formie zabawowej.