mgr Katarzyna Berchiet Żuk

Szanowni Państwo,
W swojej pracy kieruje się podejściem humanistycznym (systemowym i eriksonowskim), a także poznawczo-behawioralnym. Pracuję dobierając metody pracy i warsztat terapeutyczny do konkretnych potrzeb klienta, zwracając szczególną uwagę na relację i budowanie prawidłowego kontaktu, który jest najważniejszym elementem w procesie terapeutycznym - w procesie zdrowienia i odbudowy. Pracuję z dziećmi od 5-6 roku życia, a także z nastolatkami i osobami dorosłymi. Prowadzę również spotkania w oparciu o interwencję kryzysową dla osób w obliczu nagłych sytuacji trudnych m.in. śmierć, wypadek, próba samobójcza, rozwód itp.
W pracy przyświeca mi myśl Eriksona: "Człowiek jest jak żaglowiec, ma swój żagiel, ma ster i ma wszystko to, co potrzebne żeby popłynąć... Terapeuta, nauczyciel to podmuch wiatru, który sprawia, że żaglowiec płynie do celu."

Magister psychologii Uniwersytetu im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ze specjalnością: psychologia kliniczna.
Dodatkowo ukończone Studia Podyplomowe z zakresu: Logopedii z emisją głosu i Przygotowanie pedagogiczne.
Ukończony I stopień Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach; specjalista pracujący metoda terapii „ Kids’ Skills” i „Dam radę” oraz "III stopniowy kurs Terapia behawioralna dzieci z autyzmem". Uczestnik wielu warsztatów diagnostyczno-terapeutycznych, a także konferencji. Pracuje i doskonali nieustannie swoje umiejętności w obszarze psychologiczno-terapeutycznym.
A także obecnie w trakcie szkolenia z psychoterapii dzieci i młodzieży w nurcie behawioralno-poznawczym.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam m.in. pracując w poradni psychologiczno-pedagogicznej, placówce opiekuńczo-wychowawczej, szkole podstawowej, ośrodku szkolno-wychowawczym, opiniodawczym zespole sądowych specjalistów, a także współpracując przy wielu projektach aktywizujacych osoby niepełnosprawne, dzieci i młodzież.

Ważniejsze szkolenia i kursy:
- Certyfikowany Trener TUS
- Certyfikowany Trener Treningu Zastępowania Agresji - ART
- „Intensywny kurs interwencji kryzysowej”
- „Dialog motywujący- szkolenie: wstęp, trening umiejętności”
- „Dialog motywujący w pracy z trudnym nastolatkiem”
- „Pomiędzy chorobą psychiczną a zaburzeniami zachowania dzieci i młodzieży- diagnostyka i planowanie interwencji terapeutycznych „
-„Problemy uzależnień wśród dzieci i młodzieży- motywowanie do zmian zachowań ryzykownych”
- „Jak postępować z dziećmi z zaburzeniem przywiązania w rodzinach adopcyjnych i zastępczych? Praca z dziećmi w oparciu o więź”
- „Mutyzm selektywny - pomoc psychologiczna dla dziecka i jego rodziny”
- „Podstawy terapii poznawczo-behawioralnej”
- „Diagnoza i terapia zachowań samobójczych młodzieży i osób dorosłych”
- „Trening umiejętności społecznych”
- „Praca z dzieckiem z zaburzeniami lękowymi; Praca z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze”
- „Diagnozowanie i opiniowanie w pracy podmiotów pieczy zastępczej”
- „Diagnoza psychologiczna małoletnich w sprawach rodzinnych i opiekuńczych”
- „MMPI -2 – kurs podstawowy i zaawansowany”,
- Uzyskanie uprawnień diagnostycznych z Skali Inteligencji Stanford –Binet 5

Zakres działań:
- terapia dzieci i młodzieży z zakresu pracy z trudnościami emocjonalnymi i społecznym, praca z dzieckiem i młodzieżą w oparciu o trening zastępowania agresji i naukę umiejętności zachowań prospołecznych metodą ART, praca o zasoby i mocne strony w celu wypracowywania nowych możliwości społeczno-emocjonalnych i zwiększenia motywacji do działania
- terapia osób dorosłych
- konsultacje i porady psychologiczne, w tym wychowawcze
- interwencja kryzysowa: udzielenie wsparcia, pomocy zmierzającej do odzyskania równowagi sprzed zaistniałego zdarzenia, przeżycia, doświadczenia (strata pracy, rozwód, żałoba, choroba, wypadek)
- diagnoza psychologiczna dzieci, młodzieży i osób dorosłych