mgr Joanna Kaczor

Bardzo proszę o zapoznanie się z zasadami współpracy:
1) Odwołanie lub przełożenie umówionej wizyty zarówno stacjonarnej lub online możliwe jest jednokrotnie najpóźniej 24 godziny przed zaplanowanym spotkaniem bez ponoszenia przez Państwa kosztów jej odwołania.
2) W przypadku kiedy wizyta zostanie ponownie umówiona i ponownie odwołana, nawet 24 godziny wcześniej ponoszą Państwo pełny koszt konsultacji i zyskują możliwość kolejnego umówienia spotkania.
3) Osoby, które nie zgłosiły się na zaplanowaną konsultację i jej nie opłaciły proszone są o opłacenie konsultacji w ciągu 48 godzin na wskazany numer konta udostępniony przez logopedę. W przypadku nie opłacenia konsultacji zostają Państwo pozbawieni możliwości umówienia konsultacji w gabinecie.
4) Osoby, które opłaciły konsultację online, a nie stawiły się na umówione spotkanie o umówionej porze ponoszą 100% opłaty za spotkanie. Jeśli w czasie 10 minut po otwarciu okna konsultacji, nie będą Państwo dostępni i nie poinformują mnie o opóźnieniu, konsultacja zostanie zamknięta, a zajęcia będą liczone tak, jakby się odbyły. Przed spotkaniem proszę sprawdzić połączenie oraz przygotować sprzęt. Płatność nie zostanie zwrócona, jeśli po Państwa stronie wystąpią problemy technicznie.

Z wykształcenia jestem neurologopedą, surdologopedą, logopedą, pedagogiem w zakresie edukacji prozdrowotnej oraz wspomagania rozwoju Dziecka z autyzmem i zespołem Aspergera, ratownikiem medycznym oraz diagnostą Kart Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka. W swojej pracy kieruje się założeniami terapii neurobiologicznej Szkoły Krakowskiej, która jest systemową terapią funkcji poznawczych dla dzieci z różnymi zaburzeniami genetycznymi i rozwojowymi. Zajmuje się diagnozą i terapią dzieci z wadami wymowy, opóźnionym rozwojem mowy, autyzmem, zespołem Aspergera, Zespołem Downa, oraz diagnozą i terapią różnych postaci zaburzeń komunikacji spowodowanych uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego. W kręgu moich zainteresowań znajduje się szczegółowa i dogłębna diagnoza trudności dziecka oraz zaburzenia przetwarzania słuchowego.
Ukończone kursy i szkolenia:
1. "Uszkodzenie narządu słuchu" Poznań
2. KOZE- Karty Oceny Zachowania i Emocji.
3. Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju, Indygo
4. DYSLALIA ANKYLOGLOSYJNA. O krótkim wędzidełku, wadliwej wymowie i skuteczności terapii, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego dr hab. Barbara Ostapiuk
5.Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej – Prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska
6.Narzędzie M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka – Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna SYNAPSIS
7. KORP – Karta Oceny Rozwoju Psychoruchowego – Certyfikat nr 991/2015.
8. Wczesna diagnoza i stymulacja logopedyczna, Mega Szkolenia
9.Alalia (opóźniony rozwój mowy, SLI) – diagnoza i terapia
10.Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju- Centrum Terapii i Rozwoju INDYGO
11.Stymulacja procesów myślenia, Centrum Metody Krakowskiej
12.Kompleksowa diagnoza zaburzeń płynności mowy u dzieci podstawą skutecznej interwencji logopedycznej – PZL
13.Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna”Mózg, język, komunikacja”
14.Diagnoza i terapia wad wymowy, Centrum Metody Krakowskiej
15.9 tydzień mózgu w Poznaniu, 13-17 marca 2017r. – PAN
16.Zastosowanie gestów artykulacyjnych w terapii logopedycznej, Poznań
17.Diagnoza i terapia ryzyka dysleksji dzieci w wieku przedszkolnym, Poznań
18.Komunikacja z rodzicami w sytuacji sporu i konfliktu, I Spotkanie z Edukacją w Poznaniu
19.Autyzm w szkole. O podążaniu za uczniem z ofertą edukacyjną, Konferencja Naukowo-Szkoleniowa, Poznań
20.Elementy logorytmiki w pracy logopedy, stopień 1.
21.Elementy logorytmiki w pracy logopedy, stopień 2.
22.Diagnoza i terapia wad wymowy, Centrum Metody Krakowskiej
23.IV Ogólnopolskie Forum Autyzmu „Dziecko z autyzmem w grupie – rodzinie, przedszkolu, szkole, społeczeństwie
24.Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania” Centrum Metody Krakowskiej
25.Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania w przedszkolu" Centrum Metody Krakowskiej
26.Neurologopedyczna terapia osób z autyzmem
27.Neurofizjologiczne usprawnianie dzieci-aspekt logopedyczny
28.Zaburzenia mowy w przebiegu chorób dezintegracyjnych i neurodegeneracyjnych u dzieci i dorosłych
29.Diagnostyka funkcji kory mózgowej w uszkodzeniach neurologicznych
30.Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych – usprawnianie pracy lewej pólkuli mózgu” Centrum Metody Krakowskiej
31.Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji (niesłyszących, autystycznych, z afazją)” Centrum Metody Krakowskiej
32.Wczesna diagnoza i terapia neurobiologiczna dzieci z autyzmem
33.Terapia neurobiologiczna dla początkujących, Centrum Metody Krakowskiej
34.Terapia logopedyczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną i Zespołem Downa
35.Dysleksja – trudności czy zdolności?
36.Jak mówić, aby Cię słyszeli i słuchali, Brain Solutions
37.Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu”, Mega Szkolenia
38.„Mózg egoista”, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Swarzędzu
39.Edukacja włączająca szansą dla dziecka, rodziców, szkoły”
40.Rola Logopedii w neurorehabilitacji” – X Śląskie Spotkanie Neurologopedyczne
41.Aktualności w neuropsychologii i neurologopedii w rehabilitacji
42.Afazja – diagnoza i terapia
43.Nauka czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną w grupach przedszkolnych
44.Autorskie tajemnice warsztatu grafika – pomysły na lekcje: rysowane przysłowia, wykonywanie gier planszowych, rysowanie świąt narodowych i państwowych i inne
45.Edukacja prozdrowotna rodziców i dzieci jako metoda przeciwdziałania chorobom jamy ustnej, Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
46.Terapia ręki I i II stopień – uprawnienia do prowadzenia zajęć z Terapii ręki
47. KOLD- Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – Certyfikat
48. Efektywne metody terapii rotacyzmu dr. A.Banaszkiewicz
49. Nadmierne ślinienie się - techniki terapeutyczne - M. Baj-Lieder
50. Autorska metoda terapii rotacyzmów i pararotacyzmów - J. Asperski
51. Studia przypadków dzieci z mutyzmem wybiórczym, Marki
52. Masaż logopedyczny od podstaw-podejście praktyczne
53. Uprawnienia Diagnostyczne - Bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w wieku 7-9 lat - Bateria 7/9,
54. Uprawnienia Diagnostyczne - Bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w wieku 10-12 lat - Bateria 10/12,
55. Regulatory funkcji MFS - nowe trendy w diagnostyce i leczeniu zaburzeń zgryzu i wymowy
56. Karmienie małego dziecka w aspekcie logopedycznym - Gdańsk, Szkoła Terapii Karmienia " Od pestki do ogryzka"
57. Konferencja "Dziecko z autyzmem w Przedszkolu" Stowarzyszenie na Rzecz Edukacji Dzieci i Młodzieży z Autyzmem APERIO
58. Zaburzenia mowy a centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego , Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka, Poznań
59. Konferencja Naukowo-Szkoleniowa" Rodzina (dziecka) z autyzmem" Poznań
60. Wczesna interwencja logopedyczna dzieci do 3 roku życia. Praktyka bez teorii.
61. "Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy" Mega Szkolenia
62. Badania słuchu w logopedii. Odczytywanie i interpretacja wyników badań słuchu w praktyce.
63. Niemowlak u logopedy. Diagnoza, zabawa i wczesna stymulacja. IEL
64. Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii/neurologopedii
65. Karty Oceny Gotowości Szkolnej - Certfikat 179/2019/K1G1
66. Zaburzenia przetwarzania słuchowego jako nowe spektrum zaburzeń na poziomie CUN - diagnoza i terapia
67. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka z wykorzystaniem elementów metody werbotonalnej.
68. Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego - diagnoza i terapia - webinaria
69. Diagnostyka i Terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy
70. Terapia sygmatyzmu międzyzębowego
71. Terapia sygmatyzmu bocznego
72. Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD), a trudności w uczeniu się
73. Edukacja włączająca - dziecko z afazją w szkole i w przedszkolu
74. Mowa czy rozmowa. Aktywności kształtujące komunikację werbalną.
75. Ortodoncja-diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustno-twarzowego
76. Metody wywoływania głosek
77. Ankyloglosja - krótkie wędzidełko języka
78. Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego okiem logopedy
79. Diagnoza i terapia dzieci z wadą słuchu - Akademia Sudologopedy

• Afazja

---

• Dysleksja

---

• Dysgrafia

---

• Zespół Aspergera

---

• Zespół Downa

---

• Wady wymowy

---

• Zaburzenia mowy

---

• Zaburzenia słuchu

---

• Autyzm

---

• Alalia

---

• Opóźniony rozwój mowy

---

• Zaburzenia przetwarzania słuchowego

• Studia licencjackie: Ratownictwo Medyczne

  ---

• Studia magisterskie: Pedagogika, specjalność: edukacja prozdrowotna

  ---

• Studia podyplomowe: Logopedia

  ---

• Studia podyplomowe: Neurologopedia

  ---

• Studia podyplomowe: Surdologopedia

  ---

• Studia podyplomowe: Wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem i zespołem Aspergera

  ---

• Studia podyplomowe: kwalifikacje nauczycielskie-przygotowanie pedagogiczne

• Neurologopedia

  ---

• Neuropatologia

  ---

• Neurologopedia

  ---

• Zdrowie Publiczne

  ---

• Audiologia i foniatria

• Szpital ul. Juraszów, Neurologia - oddział udarowy

  ---

• Szpital u.Szwajcarska, Oddział Ratunkowy

  ---

• Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu - Światowe Centrum Słuchu

  ---

• Uniwersytecki Szpital Dziecięcy w Lublinie