Znajomy ma dwójkę dzieci, chłopcy, w wieku 4,5 i 7 lat. Obydwaj mówią w sposób wykluczający zrozumie
Znajomy ma dwójkę dzieci, chłopcy, w wieku 4,5 i 7 lat. Obydwaj mówią w sposób wykluczający zrozumienie – np. zamiast „ostatnio długo jesteśmy na lodach” mówią „od statnie ugo, duch rega godach”. Znajomy rozumie te mowę, nikt inny. Rodzice mowia do nich normalnie, dzieci odpowiadają w ten sposób – obydwaj – i rodzice ich rozumieją… twierdza jednocześnie, ze dzieci mówią w porządku, oni nie słyszą różnicy. Kiedy im zapisałem fonetycznie, dostali szoku. Poza tym dzieci reagują, bawią się, rozwijają teoretycznie prawidłowo. Z czego może wynikać problem?
4 odpowiedzi
Witam Z opisanych przez Pana spostrzeżeń wynika, iż w przypadku młodszego dziecka , prawdopodobnie, mamy do czynienia z opóźnionym rozwojem mowy lub niesamoistnym opóźnionym rozwojem mowy. W takich przypadkach utrzymują się nieprawidłowości rozwojowe mowy, które w toku nabywania umiejętności fonetycznych i artykulacyjnych powinny mijać. Jeżeli natomiast utrzymują się, tak jak Pan opisuje, powinny być niezwłocznie poddane głębszej ocenię diagnostycznej żeby ewentualnie zastosować już terapię neurologopedyczną. Opisane nieprawidłowości rozwojowe utrzymują się z jakiejś przyczyny.. . Źródła fachowe podają, iż mogą nią być np. zaburzenia słuchu, zaburzenia integracji sensorycznej czy spektrum autyzmu. Silna , emocjonalna relacja braci niewątpliwie determinuje również sposób realizacji mowy poprzez starszego brata. Niewątpliwie jednak potrzeba tutaj głębszej analizy diagnostycznej i obserwacji stricte pedagogiczno-psychologicznej aby wyeliminować głębsze podłoża opisanych zaburzeń. Zapraszam na diagnostykę. Pozdrawiam serdecznie Dorota Zielińska-Ogińska Neurologopeda kliniczny, pedagog.
Uzyskaj odpowiedź dzięki konsultacji online
Potrzebujesz porady specjalisty? Zarezerwuj konsultację online: otrzymasz odpowiedzi bez wychodzenia z domu.
Natychmiast niezbędna terapia metodą Warnkego. U dzieci występują zaburzenia przetwarzania słuchowego. Zapraszam do siebie.
Dzień dobry, opisane symptomy są zbyt ogólne aby podać obiektywną przyczynę. Deficyty te mogą wynikać z wielu przyczyn: 1.Problemy z przetwarzaniem słuchowym 2. Problemy z kinestezją artykulacyjną. 3.Problemów złożonych. Każdy z tych przyczyn powoduje opóźnienie rozwoju funkcji odpowiadających za mowę , w takim zakresie, który będzie miał wpływ na później występujące trudności z osiągnięciem dojrzałości szkolnej lub też z trudnościami w nabyciu umiejętności czytania i pisania w szkole.W tej chwili istotnym krokiem jest przeprowadzenie pełnej diagnozy neurologopedycznej w gabinecie.Beata Musierowicz-neurologopeda,surdologopeda.
Podobne pytania
- Czy logopeda może pomóc ze ssaniem kciuka? Jeśli tak, to w jaki sposób?
Cześć ostatnio ortodonta zalecił mi picie przez słomkę bo mam źle ustawiony język czy Słomka faktycz
Moja córka przed pójściem do pierwszej klasy potrafiła czytać nawet pisala proste słowa. Z momentem
Dzień dobry. Jako osoba dorosła moja litera R nie jest realizowana normatywnie. Jest ono asymetryczn
Córka 6 lat. Od początku rozszerzania diety problem z fakturą, kawałkami np w zupie, zapachami. Wybi
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.


