Moja córka parę dni temu skończyła 2 latka. Bardzo ładnie rozumie co się do niej mówi, wykonuje prak

Dzień dobry, z Pani opisu widzę dużą świadomość odnośnie mowy oraz sposobu spędzania czasu z córeczką. 1) Warto pamiętać, żeby dać dziecku czas na naukę słów, w tym na budowanie wyrażeń dwuwyrazowych. 2) Daj czas na odpowiedź, zanim odpowiesz za dziecko lub mu podpowiesz. 3) Nie proś też zbyt często dziecka o powtórzenie. Zamiast "powiedz kot", spróbuj w taki sposób stworzyć zabawę, żeby dziecko samo użyło tego słowa. Przykład: Schowaj pluszowego kota pod kocem. Odkrywając kota (z pomocą dziecka) udaj duże zainteresowanie. "Ooo, kot!". Po którymś powtórzeniu, zawieś głos, obserwuj jak dziecko zareaguje, może samo nazwie zabawkę 4) Gdy dziecko powie wyraz inaczej niż ty, możesz przytaknąć i zaprezentować prawidłowy wzorzec. Przykład: "Ciu ciu" "Tak, ciuchcia" 5) Buduj proste zdania, ale tak, aby przekaz był zachowany. Łatwiej będzie powiedzieć (na tym etapie)"O, nie ma misia" niż "Oj, miś się schował, poszukajmy go". 6) Zapisuj nowe wyrazy, które dziecko używa, zwłaszcza jeśli początkowo są one dość zniekształcone (to pozwoli spojrzeć, ile słów jest w słowniku czynnym). Warto wybrać się do logopedy, który oceni rozwój mowy dziecka (oraz funkcje w obrębie buzi). Powodzenia!

Tak. Należy udać się do specjalisty. Dziecko musi robiç postęp. Gdy nie ma mowy nie nabywa kompetencji, nie tylko językowych. Także poznawczych. A rodzice dając jej wszystko bez intencji mowy blokują postęp.

Jeśli cokolwiek niepokoi Panią w rozwoju mowy córki warto udać się na konsultację logopedyczną. Dwulatka powinna łączyć dwa słowa. Dziecko powinno łączyć dwa elementy w wieku 16 miesięcy.

Dzień dobry, w okresie rozwoju mowy zawsze warto udać się do doświadczonego neurologopedy. Występuje ogólna tendencja do nadmiaru bodźców, która nie wspiera wychowania słuchowego fonemowego oraz naturalnego rozwoju koncentracji i uwagi. Taka wizyta pozwoli ocenić budowę i sprawność jamy ustnej oraz rozwój komunikacji dziecka.Powodzenia.

Szanowna Pani, zgodnie z obowiązującymi normami dwuletnie dziecko łączy dwa wyrazy w pierwsze zdania, np. Daj sok. Lala śpi. Miś je. itp. Zasób słownictwa dziecka jest oczywiście ściśle powiązany z jego indywidualnymi doświadczeniami. Jeśli zaobserwowała Pani trudności w rozwoju systemu językowego swojego dziecka, warto skonsultować to u logopedy. Specjalista pomoże w wyborze odpowiednich zabaw, stymulacji, aby rozwój językowy i poznawczy córki przebiegał prawidłowo. Nie warto czekać. Pozdrowienia!

Dzień dobry. Z opisu wynika, że córka ma wiele mocnych stron – bardzo dobrze rozumie mowę, wykonuje polecenia, ma bogaty zasób pojedynczych słów i chętnie naśladuje. To są bardzo dobre prognostyki. Jednocześnie w wieku 2 lat większość dzieci zaczyna już spontanicznie łączyć wyrazy w proste dwuwyrazowe wypowiedzi, np. „mama daj”, „tata chodź”, „jeszcze am”. Sam fakt, że córka jeszcze tego nie robi, nie musi oznaczać zaburzenia, ale jest to sygnał, który warto skonsultować. Jako neurologopeda nie zalecałabym biernego czekania. Wczesna konsultacja nie oznacza od razu terapii – często wystarczy ocena rozwoju mowy, sprawdzenie komunikacji, budowy i sprawności narządów artykulacyjnych oraz omówienie z rodzicami, jak najlepiej wspierać rozwój języka na co dzień. To, że córka chętnie powtarza dźwięki i wyrazy, jest cenne, jednak rozwój mowy to nie tylko naśladowanie, ale przede wszystkim umiejętność samodzielnego budowania komunikatów. Dlatego warto sprawdzić, co może utrudniać przejście z pojedynczych słów do prostych zdań. Moja rada byłaby taka: nie wpadać w panikę, ale też nie odkładać konsultacji „na później”. Wczesna ocena przez neurologopedę pozwoli rozwiać wątpliwości lub – jeśli będzie taka potrzeba – szybko wdrożyć odpowiednie wsparcie.