Mam synka niecałe 2 latka. Mówi on tylko mama, papa No i czasem inne wyrazy mu się udają ale nie bar

Ilość słów, które mówi Pani syn jest zbyt mała, ale oprócz ilości ważna jest też jakość mowy. W zakresie rozwoju mowy dziecka ważna jest sprawność aparatu mowy, między innymi pozycja języka, to czy jama ustna jest otwarta lub uchylona czyli prawidłowe lub nie napięcie mięśniowe, symetria, czy są nieprawidłowości w zakresie jedzenia/picia i wiele innych czynników. Najlepiej zgłosić się na konsultację do neurologopedy, który całościowo oceni rozwój mowy dziecka.

Witam serdecznie Opisany przez Panią problem z rozwojem mowy synka rzeczywiście wymaga głębszej diagnozy i oceny. Rozwój mowy jest zależny od wielu czynników między innymi czynników fizjologicznych-sprawność aparatu artykulacyjnego, tor oddechowy, napięcie mięśniowe wewnątrz jamy ustnej oraz na obwodzie ciała, ogólna sprawność i ocena czy jest adekwatna do wieku rozwojowego. Czynniki środowiskowe: kontakt z rówieśnikami i tak zwane zatopienie w mowie, rozwój poznawczy: mowa bierna, środowisko domowe. Jak widać jest wiele czynników, które należy wziąć pod uwagę w ocenie rozwoju mowy. Bardzo proszę udać się na diagnozę. Mam nadzieję, że uda się dobrać takie metody, które w efekcie wpłynął na stymulację rozwoju mowy Pani synka. Trzymam kciuki. Pozdrawiam serdecznie

Należy ocenić słuch i warunki narządów artykulacyjnych. Logopeda podpowie jak stymulować rozwój mowy lub jakie przeszkody trzeba usunąć, by mogła zaistnieć mowa.

Dobry wieczór, oczywiście powinnam zobaczyć dziecko, ale tak na szybko: zalecam stymulację polisensoryczną (śpiewanie piosenek z pokazywaniem i modulacją głosu, zabawy paluszkowe, masaże z mruczankami, zabawy z jedzeniem). Przy opóźnionym rozwoju mowy, proszę zawsze o wykonanie badania słuchu, najlepiej BERA, Pozdrawiam serdecznie - Magdalena Müller

Dzień dobry, mowa to najważniejszy czynnik warunkujący rozwój intelektualny oraz emocjonalny. Zahamowanie tego rozwoju powoduje,że dziecko nie jest w stanie wykorzystać całego swojego potencjału. Dodatkowo brak możliwości komunikowania się wpływa na efekt braku wyrażania swoich potrzeb. Należy udać się jak najszybciej na diagnozę do logopedy.

Nie musi to oznaczać poważnego problemu, ale przy wieku prawie 2 lat i bardzo małej liczbie słów warto już przyjrzeć się rozwojowi mowy, zamiast czekać, aż „samo się rozgada”. U dziecka około 2. roku życia ważne jest nie tylko to, ile mówi, ale również: * czy rozumie proste polecenia („przynieś piłkę”, „daj mamie”), * czy wskazuje palcem, żeby coś pokazać lub o coś poprosić, * czy próbuje się komunikować gestem, mimiką, dźwiękami, * czy naśladuje odgłosy i słowa, * czy reaguje na swoje imię i na mowę, * czy podejmuje kontakt z dorosłym i wspólną zabawę, * czy pojawiają się nowe słowa, nawet jeśli są jeszcze mocno zniekształcone. Brak zainteresowania książeczkami sam w sobie nie jest powodem do niepokoju. Nie każde dziecko lubi siedzieć i oglądać książki. Można rozwijać mowę podczas zwykłej zabawy: samochodów, klocków, kąpieli, jedzenia czy spaceru. Natomiast jeśli synek mówi właściwie tylko „mama”, „papa” i sporadycznie pojedyncze słowa, umówiłabym konsultację u logopedy/neurologopedy już teraz. Nie oznacza to, że z dzieckiem dzieje się coś złego — konsultacja pozwoli ocenić, czy rozwój komunikacji przebiega prawidłowo i ewentualnie dać Państwu proste wskazówki do pracy w domu. Warto też upewnić się, że słuch jest prawidłowy, szczególnie jeśli nie był jeszcze badany. I przede wszystkim: nie trzeba „zmuszać” go do mówienia ani sadzać go z książeczką na siłę. Dużo skuteczniejsze jest wchodzenie w to, co aktualnie go interesuje, i modelowanie krótkich słów: „auto”, „jedzie”, „bum”, „daj”, „jeszcze”, „hop”.