Dzien dobry, Czy dziecko 2 języczne moze mieć problem z komunikacją na początku rozwoju? Corka m
Dzien dobry, Czy dziecko 2 języczne moze mieć problem z komunikacją na początku rozwoju? Corka ma 21 msc. Mało mówi, mama, tata, baba itp, ale jej ulubionym słowem jest "bap" po koreansku "ryż" i lubi mówić często tez "kółko". Ale sama z siebie duzo nie mowi, zdania tez nie buduje. Ale lubi książki i często sie pyta co tam w książce jest. Interesuje sie. Czy to jeszcze jest w porzadku?
7 odpowiedzi
Dzień dobry, czy dziecko nawiązuje kontakt wzrokowy? Jak wyglądają noce dziecka i dieta, sposób jedzenia i zabawy? Warto zgłosić się do neurologopedy w celu zbadania , ale na razie bym nie panikowała. Zapisujcie wszystko, co mówi. Jak sygnalizuje potrzeby? czasem słowa tzw. miksy językowe - dziecko tworzy samo i najbliżsi wiedzą o co mu chodzi, są odpowiednikami poprawnych słów w danym języku. Mowa "minionkowa" jest częstym przypadkiem u dzieci 2 języcznych.
Uzyskaj odpowiedź dzięki konsultacji online
Potrzebujesz porady specjalisty? Zarezerwuj konsultację online: otrzymasz odpowiedzi bez wychodzenia z domu.
Dzień dobry, pewne niewielkie różnice w nabywaniu słownictwa czy konstrukcji składniowych mogą występować w porównaniu do przeciętnego rozwoju mowy dziecka jednojęzycznego, ale należy oceniać to na tle rozwoju poznawczego i ruchowego dziecka, jako całość jego funkcjonowania. Często u najmłodszych dzieci jeden język będzie wiodący, zanim zacznie samodzielnie używać poprawnie do sytuacji i rozmówcy osobno dwóch kodów językowych. Jeśli przynajmniej w jednym z języków pojedynczych słów jest więcej niż zostało podane w pytaniu i zaczynają się pojawiać połączenia dwóch słów (lub np. słowo i wyrażenie dźwiękonaśladowcze), to proszę obserwować czy słownictwa przybywa i nie niepokoić się. Jeśli obserwowana jest duża trudność w samorzutnym powtarzaniu dźwięków/słów po dorosłym, np. podczas czytania i oglądania prostych książeczek, to warto zaplanować w najbliższym czasie konsultację dla oceny rozwoju mowy. Pozdrawiam, Izabela Bodek
Dużo badań naukowych i artykułów powstało właśnie o tej tematyce. U prawidłowo poznawczo rozwijającego się dziecka, dwujęzyczność nie jest przeszkodą w rozwoju mowy. Zachęcam do konsultacji u logopedy, który rozwieje wszelkie wątpliwości, przyjrzy się zabawie dziecka i podpowie, co ewentualnie należałoby jeszcze wdrożyć, a z czego zrezygnować. Pamiętajmy, że korzystanie z wysokich technologii nie sprzyja rozwojowi komunikacji. Pozdrawiam
dzieci wychowywane w środowisku dwujęzycznym często zaczynają mówić nieco później niż ich rówieśnicy jednojęzyczni. To jest naturalne, ponieważ ich mózg musi "dzielić" uwagę między dwa systemy językowe.
Dzień dobry, w przypadku jednoczesnego rozwoju więcej niż jednego języka ważne są wysokie kompetencje przetwarzania słuchowego, koncentracji i uwagi słuchowej, pamięci słuchowej. Warto udać się na konsultację do specjalisty w celu poznania technik, jak wspierać w tym zakresie swoje dziecko.
To może być całkowicie prawidłowe. Dzieci wychowujące się w środowisku dwujęzycznym często rozwijają mowę nieco inaczej niż dzieci jednojęzyczne. Niekiedy na początku mają mniejszy zasób słów w każdym z języków z osobna, ale jeśli zliczymy słowa z obu języków, ich rozwój może mieścić się w normie. W wieku 21 miesięcy warto jednak zwrócić uwagę nie tylko na liczbę wypowiadanych słów, ale również na sposób komunikowania się. Z opisu wynika, że córka: * interesuje się książeczkami, * inicjuje wspólne oglądanie i pyta o obrazki, * używa kilku słów, * wykazuje chęć kontaktu i wspólnej uwagi. To są bardzo dobre sygnały. Jednocześnie w wieku około 21 miesięcy większość dzieci ma już kilkadziesiąt słów w swoim słowniku (licząc oba języki) i zaczyna łączyć dwa wyrazy w proste wypowiedzi, choć u dzieci dwujęzycznych może pojawić się to nieco później. Jeśli córka rozumie polecenia w jednym lub obu językach, reaguje na swoje imię, komunikuje swoje potrzeby gestem lub słowami, nawiązuje kontakt wzrokowy i stopniowo przybywa jej nowych słów, można jeszcze obserwować jej rozwój. Natomiast jeśli słownictwo przez kolejne 2–3 miesiące nie będzie się powiększać, nie pojawią się próby łączenia wyrazów lub będzie Pani miała wątpliwości, warto umówić konsultację u neurologopedy. Wczesna ocena nie oznacza od razu terapii – często wystarczy ocenić rozwój i przekazać rodzicom wskazówki, jak wspierać mowę w domu. Proszę też pamiętać, że w dwujęzyczności ważna jest konsekwencja – najlepiej, aby każda osoba mówiła do dziecka w języku, którym posługuje się najbardziej naturalnie. Dzięki temu dziecku łatwiej uporządkować oba systemy językowe.
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.





