Chciałbym zapytać czy przy takim poziomie inteligencji dziecko ma szanse na osiągnięcie dobrych wyni

Szanowna Pani,
z problemowych obszarów wykazanych w diagnozie wynika, że:
"analiza i synteza materiału wzrokowego" dziecko może mieć problem w zbudowaniu obrazu lub słowa z elementów informacji; "przewaga myślenia słowno-logicznego nad myśleniem praktycznym" dziecko może mieć trudności ze wskazaniem następstw różnych sytuacji porządkowaniem zdarzeń.
Dzięki wyrównaniu obszarów problemowych dziecko może korzystać z tych obszarów, które z diagnozie zostały wyróżnione jako korzystne, aby osiągnąć dobre wyniki w szkole.
Pozdrawiam
Adriana Bernady

Witam serdecznie,

Z przekazanych informacji wynika, że "ogólny rozwój umysłowy mieści się w normie wiekowej". Rozwój poszczególnych funkcji poznawczych jest nieharmonijny. Tak się zdarza. Warto skonsultować się z wychowawcą w szkole oraz psychologiem w sprawie możliwości wsparcia dziecka w procesie nauki. Każdy z nas jest inny i preferuje różne metody przyswajania informacji i gromadzenia wiedzy. Można przyjrzeć się, jakie metody pracy preferuje dziecko, jak można je zachęcić do nauki wykorzystując inne metody opanowania materiału. Proszę skupić się na mocnych stronach dziecka, zobaczyć, co mu odpowiada, a co stanowi trudność i starać się wypracować metody pracy, które skutecznie pomogą w nauce. Proszę też pamiętać, że dobre wyniki w szkole dla każdego znaczą coś innego. Warto odpowiedzieć sobie na to pytanie oraz mieć na uwadze, że nie zawsze ocena 5 i 6 są najważniejsze, ale ważne jest to, aby pobudzić w dziecku motywację i chęć rozwijania zainteresowań otaczającym światem, wzmocnić jego mocne strony, rozwijać hobby, wzmocnić poczucie własnej wartości, zdolności komunikacyjne w grupie rówieśników. Gdyż to te obszary będą wpływać, na jego poczucie spełnienia i szczęścia, i czy będzie mieć dobre wyniki w nauce (czy będzie się nauką interesować, bo w każdym przedmiocie, zadaniu, można znaleźć coś praktycznego, co może zainteresować dziecko). Lepiej mieć dziecko z pasją i hobby niż ucznia z 5, które może potem nie poradzić sobie w życiu.
Proszę pomyśleć, co dla Państwa jako rodziców jest ważne, jak mogą Państwo pomóc dziecku w realizacji jego codziennych zadań i obowiązków, co chcieliby Państwo przekazać dziecku i ile miłości w postaci czasu i uwagi mu dać. Bo to jest najważniejsze. Jeżeli będą mieć Państwo trudność w tym, można skonsultować się z psychologiem. Zachęcam też do rozważenia udziału w kursie dla rodziców (szkoły dla rodziców - oferta jest tutaj bardzo szeroka w dużych miastach) lub udziału w konsultacjach rodzicielskich. Można w ten sposób wzmocnić swoje kompetencje rodzicielskie i lepiej wspierać dziecko każdego dnia. Moim zdaniem, że my jako rodzice uczymy się zawodu, nabywamy wiedzę, rozwijamy kompetencje, ale nikt nas nie przygotowuje do tej najważniejszej funkcji - bycia rodzicem, a to bardzo trudne zadanie.

Życzę powodzenia i miłego dnia każdego dnia.

Agnieszka Wieczorkowska
eKonsultacje - Polskie Centrum Konsultacji Specjalistycznych Online

TAK, to dziecko ma bardzo dobre szanse na osiągnięcie dobrych wyników w nauce!
Pozytywne prognostyki:
1. Ogólny poziom inteligencji w normie - to fundamentalna podstawa sukcesu szkolnego
2. Wyjątkowo mocne strony:
• Rozumienie norm społecznych (wyżej niż przeciętny) - świetnie radzi sobie w środowisku szkolnym
• Zdolności do klasyfikowania i abstrahowania (wyżej niż przeciętny) - kluczowe dla nauk ścisłych i humanistycznych
• Bogate wiadomości (wyżej niż przeciętny) - wskazuje na ciekawość poznawczą
• Szybkie uczenie się wzrokowo-ruchowe (wyżej niż przeciętny) - świetne dla nabywania praktycznych umiejętności
3. Solidne podstawy:
• Przeciętna pamięć werbalna i zdolności językowe
• Przeciętne rozumowanie arytmetyczne
• Przewaga myślenia słowno-logicznego
Najlepsze przedmioty dla tego dziecka:
• Języki (mocne strony werbalne)
• Historia, WOS (wiadomości + rozumienie zasad)
• Biologia (klasyfikowanie + wiadomości)
• Przedmioty wymagające myślenia abstrakcyjnego
Co może sprawiać trudności:
• Geometria (słaba orientacja przestrzenna)
• Przedmioty wymagające analizy wizualnej
• Zadania oparte na interpretacji grafik/schematów
Strategia sukcesu:
• Wykorzystuj mocne strony werbalne i abstrakcyjne
• Kompensuj słabą percepcję wzrokową opisami słownymi
• Dziecko prawdopodobnie będzie “typem humanisty”
Podsumowanie: To profil dziecka, które może osiągnąć bardzo dobre wyniki, szczególnie w przedmiotach humanistycznych i wymagających myślenia abstrakcyjnego. Kluczem jest odpowiednie wykorzystanie mocnych stron.​​​​​​​​​​​​​​​​