mgr Ewa Juszczyk

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie - Psychologia

Uniwersytet Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie - Diagnoza i Terapia
Neuropsychologiczna

Psycholog, psycholog dziecięcy, specjalista diagnozy i terapii
neuropsychologicznej, mediator. Posiadam ponad 30-letnie
doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą, dorosłymi oraz rodzinami
zarówno w placówkach medycznych, zespołach poradni psychologiczno
– pedagogicznych, jak i w środowisku szkolnym.

Specjalizuję się w realizacji indywidualnego i grupowego poradnictwa
psychologicznego w zakresie:
- diagnozy i terapii problemów rozwojowych, zaburzeń w zachowaniu
i zaburzeń emocji
- diagnozy neuropsychologicznej – oceny funkcjonowania
psychospołecznego (poznawczego, emocjonalnego, językowego,
społecznego) osób, u których doszło do uszkodzeń OUN
(ośrodkowego układu nerwowego) lub okresowego zaburzenia jej
działania
- terapii i rehabilitacji neuropsychologicznej – usprawnianie funkcji
poznawczych, terapia zaburzeń zachowania, usprawnianie funkcji
psychicznych, zaburzonych w wyniku uszkodzenia OUN
(ośrodkowego układu nerwowego) o różnej etiologii

Wykonuję testy psychologiczne, diagnozę psychologiczną
i neuropsychologiczną.

Ukończone kursy i szkolenia:
- Szkolenie dla mediatorów sądowych
- Terapia Gestalt
- Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży
- Terapia pedagogiczna dzieci w młodszym wieku szkolnym
- Racjonalna Terapia Zachowania
- Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach
- Neuropsychologia zaburzeń psychicznych – psychozy, zaburzenia
afektywne i osobowości
- Zaburzenia jedzenia I zaburzenia depresyjne
- Szkolenia z zakresu zaburzeń lękowych oraz mutyzmu
selektywnego (m.in. Terapia dziecka z mutyzmem selektywnym;
Mutyzm selektywny – pomoc psychologiczno dla dziecka I jego
rodziny; Zaburzenia lękowe)
- Neurostymulacja rozwoju dziecka (Czucie i Równowaga. Rozwój
ruchowy jako warunek rozwoju wyższych funkcji umysłu)
- Autyzm
- Diagnoza, edukacja I terapia dzieci, uczniów z zespołem Aspergera
- Teoria Integracji Sensorycznej
- Szkolenia związane z zaburzeniami powodującymi trudności
w nauce (m.in. Dziecko dyslektyczne a dziecko z trudnościami
w nauce czytania i pisania; Diagnoza I terapia pedagogiczno
starszych uczniów dyslektycznych; Dostosowanie wymagań
edukacyjnych wobec ucznia z dysleksją. Wczesne prognozowanie
trudności w czytaniu i pisaniu. Test Dekodowania; Dysleksja
rozwojowa – wybrane zagadnienia; Dyskalkulia: diagnoza I terapia
dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki;
Diagnoza dyskalkulii rozwojowej uczniów klas IV – VI szkoły
podstawowej – metody i narzędzia; Diagnoza dyskalkulii
rozwojowej uczniów w wieku gimnazjalnym – metody i narzędzia;
Diagnozowanie I zapobieganie trudnościom w uczeniu się
matematyki)
- Trening funkcji poznawczych z wykorzystaniem systemu RehaCom
- Pomoc psychologiczna w sytuacji rozwodu
- Szkolenia z zakresu komunikacji (Język uczuć – komunikacja
empatyczna; Komunikacja z wykorzystaniem technik
programowania neurolingwistycznego)
- Stosowanie i interpretacja testów psychologicznych (m.in. Skala
Inteligencji Stanford – Binet 5; Skala Inteligencji Stanford – Binet 5
w wielospecjalistycznej psychologiczno – pedagogicznej diagnozie
zaburzeń neurorozwojowych, w ujęciu kliniczno –
psychometrycznym – poziom zaawansowany; Stosowanie
i interpretacja Systemu Zachowań Adaptacyjnych ABAS-3;
Podstawy stosowania Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci
WISC ® -V; Praktyczne stosowanie testu K.Kocha “Drzewo”;
Stosowanie i interpretacja testów APIS)
- Szkolenia w zakresie pracy z uzależnieniami, grupami
destrukcyjnymi, zachowaniami agresyjnymi w grupie rówieśniczej
i nadużyciami seksualnymi (m.in. Elementarz alkoholowy – co
należy wiedzieć o alkoholu I innych środkach odurzających; Drugi
Elementarz, czyli program siedmiu kroków; Dziecko z FAS
w diagnostyce i pomocy psychologicznej; Uzależnienie od
komputera I internetu; Profilaktyka przeciw uzależnieniu od grup
destrukcyjnych. Antymanipulacja; Kulty i sekty – zagrożenia
i profilaktyka; Wychowanie seksualne; Nadużycia seksualne;
Medyczne I psychospołeczne aspekty epidemii HIV/AIDS; Mobbing
w grupie rówieśniczej; Przeciwdziałanie agresji i przemocy w
szkole)
- Nowoczesne techniki uczenia się
- Coaching w praktyce poradni psychologiczno – pedagogicznej
- Trening podejmowania decyzji zawodowej
- Przygotowanie do wejścia na rynek pracy

Leczone choroby i dysfunkcje:
- zaburzenia emocjonalne wieku rozwojowego
- całościowe zaburzenia rozwoju (autyzm, zespół Aspergera)
- zaburzenia lękowe (lęk separacyjny, fobie, lęk społeczny, mutyzm
wybiórczy, reakcja na ciężki stres, zaburzenia adaptacyjne,
zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne)
- zaburzenia dysocjacyjne, zaburzenia przebiegające pod postacią
somatyczną
- zaburzenia nastroju (depresja, zaburzenia afektywne
dwubiegunowe)
- zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD, ADD)
- zaburzenia zachowania
- zaburzenia odżywiania (jadłowstręt psychiczny, bulimia)
- zaburzenia psychotyczne
- specyficzne trudności w uczeniu się
- maltretowanie psychiczne, fizyczne, wykorzystywanie seksualne
- problemy wynikające z dysfunkcji mózgu – rozwojowych (np.
upośledzenie umysłowe), pourazowych i spowodowanych
deficytami neurologicznymi lub chorobami neurologicznymi.