Podaję trochę szerszy zakres badania psychologiczno - pedagogicznego. Do diagnozy testu wisc-r dołąc
3
odpowiedzi
Podaję trochę szerszy zakres badania psychologiczno - pedagogicznego. Do diagnozy testu wisc-r dołączam również wyniki testów pedagogicznych. Chciałbym się dowiedzieć co dziecku może sprawić największe trudności szczególnie w szkole. Iloraz inteligencji wyszedł na poziomie 80. W wyniku przeprowadzonego badania psychologicznego stwierdza się rozwój umysłowy w granicach inteligencji niższej niż przeciętna (dolny próg przedziału) rozwój niecharmonijny przewaga myślenia słowno-pojęciowego nad myśleniem praktycznym. Najsłabiej rozwinięte są analiza i synteza materiału wzrokowego, umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości myślenie przyczynowo skutkowe w oparciu o materiał graficzny oraz wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. Wyżej wymienione zdolności przyjmują wynik bardzo niskie. Nie co lepiej rozwinięte są trwałość pamięci werbalnej rozumowanie arytmetyczne zdolności do spostrzegania szczegółów rozumienie norm i zasad społecznych wiadomości oraz wiadomości. Jedynie zdolności do klasyfikowania (abstachowanie uogólnianie porównywanie) oraz tempo uczenia się wzrokowo - ruchowego przyjmują wynik przeciętny. Jeśli chodzi o zachowanie to pisze tam coś takiego Uczennica chętnie opowiada o sobie swoich odczuciach i potrzebach. Otwarta z łatwością nawiązuje kontakty społeczne. Dzięki dobremu tempu szybkiego nazywania oraz braku deficytu fonologicznego uczennica najlepiej opanowała technikę czytania głośnego. Czyta płynie w przeciętnym tempie z właściwą intonacją. Ma trudności z zrozumieniem i zapamiętaniem czytanego tekstu. Konstrując samodzielne wypowiedzi pisemne właściwie odnosi się do tematu. Jednka dominuje w nich potoczny styl wypowiedzi. Występuje także podwyższona liczba błędów. Poziom graficzny pisma nie budzi zastrzeżeń. Największe trudności uczennicy sprawia opanowanie podstawowych technik matematycznych z tego zakresu obserwuje się braki z wcześniejszych klas szkoły podstawowej. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do inwidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczennicy ze względu na obniżeny rozwój umysłowy, obniżony rozwój wielu funkcji poznawczych oraz liczne braki programowe.
Dzień dobry,
"przewaga myślenia słowno-pojęciowego nad myśleniem praktycznym" oznacza, że dziecku łatwiej jest myśleć słowami i rozumieć różne pojęcia, niż przewidywać np. konsekwencje zdarzeń.
"analiza i synteza materiału wzrokowego, umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości myślenie przyczynowo skutkowe w oparciu o materiał graficzny oraz wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. " oznacza, że dziecko może mieć trudności z np. wyobrażaniem sobie trójwymiarowych obiektów, łączeniu ich, nauką geometrii
"braku deficytu fonologicznego" oznacza, że np. czytając dziecko potrafi odtworzyć słowa, które słyszało, ich brzmienie, długość dzwięku
Pozdrawiam serdecznie
Adriana Bernady
"przewaga myślenia słowno-pojęciowego nad myśleniem praktycznym" oznacza, że dziecku łatwiej jest myśleć słowami i rozumieć różne pojęcia, niż przewidywać np. konsekwencje zdarzeń.
"analiza i synteza materiału wzrokowego, umiejętność organizowania materiału wzrokowego w większe całości myślenie przyczynowo skutkowe w oparciu o materiał graficzny oraz wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. " oznacza, że dziecko może mieć trudności z np. wyobrażaniem sobie trójwymiarowych obiektów, łączeniu ich, nauką geometrii
"braku deficytu fonologicznego" oznacza, że np. czytając dziecko potrafi odtworzyć słowa, które słyszało, ich brzmienie, długość dzwięku
Pozdrawiam serdecznie
Adriana Bernady
witam wyzej wymienione deficyty w następujący sposób wplyną na trudnosci szkolne dziecka 1.nrak rozumienia czytanego tekstu 2.trudnosci w pisaniu wypracowań 3.trudnosci w matematyce Sprawnosc umyslowa dziecka jest nizsza niz przeciętna a więc nalezy zlagodzic wymagania.Jest to wskazowka zarowno dla rodzicow jak i nauczycieli.Wlasciwe podejscie do dziecka umozliwi mu ukończenie szkoly podstawowej i osiągnięcie sukcesu zyciowego w innej dziedzinie niz nauka.Pozdrawiam
Dziękuję za pełniejszy obraz diagnozy. Na podstawie tej kompleksowej oceny mogę wskazać kluczowe obszary trudności szkolnych:
Największe wyzwania w szkole:
MATEMATYKA - największy problem:
• Trudności z podstawowymi technikami matematycznymi
• Braki z wcześniejszych klas (efekt kumulacyjny)
• Problemy z myśleniem przyczynowo-skutkowym potrzebnym w zadaniach tekstowych
• Słabe przetwarzanie wzrokowe utrudniające geometrię
ROZUMIENIE TEKSTU:
• Pomimo płynnego czytania - trudności z rozumieniem i zapamiętaniem
• Problem z analizą i syntezą informacji tekstowych
• Trudności z wyciąganiem wniosków i interpretacją
WYPOWIEDZI PISEMNE:
• Dominacja stylu potocznego
• Podwyższona liczba błędów
• Trudności z organizacją dłuższych form wypowiedzi
Mocne strony do wykorzystania:
Czytanie płynne z właściwą intonacją
Otwartość i łatwość nawiązywania kontaktów
Zdolność do opowiadania o sobie
Rozumienie norm społecznych
Przeciętne tempo uczenia wzrokowo-ruchowego
Rekomendacje:
W matematyce: metody konkretne, manipulacyjne, systematyczne uzupełnianie braków
W języku: praca nad strategiami rozumienia, wykorzystanie mocnych stron werbalnych
Ogólnie: dostosowanie wymagań, wydłużony czas, dodatkowe wsparcie
Czy te obserwacje pokrywają się z tym, co Państwo zauważacie w codziennej nauce?
Największe wyzwania w szkole:
MATEMATYKA - największy problem:
• Trudności z podstawowymi technikami matematycznymi
• Braki z wcześniejszych klas (efekt kumulacyjny)
• Problemy z myśleniem przyczynowo-skutkowym potrzebnym w zadaniach tekstowych
• Słabe przetwarzanie wzrokowe utrudniające geometrię
ROZUMIENIE TEKSTU:
• Pomimo płynnego czytania - trudności z rozumieniem i zapamiętaniem
• Problem z analizą i syntezą informacji tekstowych
• Trudności z wyciąganiem wniosków i interpretacją
WYPOWIEDZI PISEMNE:
• Dominacja stylu potocznego
• Podwyższona liczba błędów
• Trudności z organizacją dłuższych form wypowiedzi
Mocne strony do wykorzystania:
Czytanie płynne z właściwą intonacją
Otwartość i łatwość nawiązywania kontaktów
Zdolność do opowiadania o sobie
Rozumienie norm społecznych
Przeciętne tempo uczenia wzrokowo-ruchowego
Rekomendacje:
W matematyce: metody konkretne, manipulacyjne, systematyczne uzupełnianie braków
W języku: praca nad strategiami rozumienia, wykorzystanie mocnych stron werbalnych
Ogólnie: dostosowanie wymagań, wydłużony czas, dodatkowe wsparcie
Czy te obserwacje pokrywają się z tym, co Państwo zauważacie w codziennej nauce?
Podobne pytania
- Miałam stymulawana owulacje, i owulacja przypadła w 17 dniu cyklu. W którym dniu cyklu wykonać betę aby wynik był miarodajny. Zrobiłam hcg w 26 dniu cyklu i wynik <2,3 czy jest jeszcze szansa na ciążę, dodam że cykle mam co 31-33 dni. Czy badanie wykonała za wcześnie i mogło nie dojść jeszcze do zagniezdzenia…
- Czy podczas stosunku mężczyzna zawsze może zarazić kobietę wirusem hpv czy niekoniecznie. Z góry dziękuję za odpowiedź.
- Witam. Mam stwierdzoną astme aspirynową. Jestem przeziębiona, ból gardła, ból głowy oraz mokry kaszel. Jakie leki mogę zazyc aby poczuć się lepiej?
- Od 3 miesięcy uporczywie męczy mnie i wzbudza lęk liczba 6 i wszelkie kombinacje liczby 6 tj. 66, 666 itd. Jestem osobą religijną, a jak wiemy w Biblii liczba ta oznacza coś złego. Zaczęło się to ok. 3 miesięcy temu, kiedy podczas wysyłania zapytania w formularzu do jednej firmy w polu "Nie jestem robotem"…
- Czy erogan leczy prostatę, otrzymałem zapewnienie od dostawcy, że tak, ale teraz nie jestem pewien
- Mam problem dotyczący masturbacji. Powiem w prost. Przestałem się onanizować 5 miesięcy temu, ponieważ po masturbacji czułem się dosłownie, jak bym umierał. Szczegóły; niespotykane u mnie bicie serca, które waliło jak oszalałe nie umiejąc się uspokoić i niesamowity wzrost ciśnienia. Jasne, są to objawy…
- Witam, jestem w 34 tc ciazy, chciałam upewnic sie co do wynikow badan usg i dopplera. Bpd 85,16 mm, Hc 294,03 mm, Ac 307,22 mm, Fl 63,49 mm. Doppler Ps minus 47,13 cm/s, Ed minus 22,46 cm/s, TAmax minus 35,24 cm/s, Md minus 22,46 cm/s, Ri 0,47, Pi 0.63, S/D 1,92. Dodam ze wyniki dopplera z 2 poprzednich…
- Mam pewien problem. Mam 14 lat, od 2 miesięcy jestem z chłopakiem. Chciałabym, aby mój chłopak mógł do mnie przyjechać na parę godzin. Niestety moja mama jest przeciwko. Nie wiem jak z nią porozmawiać.
- Proszę o poradę od dłuższego czasu czuje ból w okolicach lewej piersi w sumie raz nad piersią czasami pod piersią. Mocny bol nóg od kolan w dół i mam dość często ucisk na szyi z prawej strony. Wszystko dzieje się różnie boli czasami chwilę potem nawet kilka dni przerwy nie jest to ból mocny ale bardzo…
- Dzien dobry, chcialam sie zapytac jak szybko rosnie wezel, w ktorym pojawia sie przerzut? Np. wezel nadonojczykowy? Pozdrawiam, aneta rogala
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Masz podobny problem? Ci specjaliści mogą Ci pomóc:
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.