Czy taka osoba kwalifikuje się do kształcenia specjalngo? Całokształt badań wskazuję na rozwój umysł
3
odpowiedzi
Czy taka osoba kwalifikuje się do kształcenia specjalngo? Całokształt badań wskazuję na rozwój umysłowy w granicach inteligencji niższej niż przeciętna. Mocną stroną uczennicy jest uczenie się wzrokowo - ruchowe w zakresie motoryki małej w tym grafomotoryki oraz orientacja wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna (wynik przeciętny}. Najsłabiej rozwinięte są trwałość pamięci werbalnej rozumienie norm i zasad społecznych zdolności do spostrzegania szczegółów oraz przewidywanie konsekwencji zdarzenia początkowego. Wyżej wymienione zdolności przyjmują wynik bardzo niskie. Podobnie rozwinięte są synteza danych spostrzeżeniowych (ujmiwanie relacji część całość) rozumowanie arytmetyczne oraz pamięć słuchowa krótkoterminowa. Rozwój ponizej przeciętnej przyjmują zdolności do klasyfikowania (abstachowanie uogólnianie porównywanie) oraz zdolność językowe (werbalizowanie definiowanie).
Nie. Poziom poniżej przeciętnej to IQ pomiędzy 80-89 pkt. Do kształcenia specjalnego kwalifikują się osoby z Ilorazem Inteligencji poniżej 69 pkt.
Uzyskaj odpowiedzi dzięki konsultacji online
Jeśli potrzebujesz specjalistycznej porady, umów konsultację online. Otrzymasz wszystkie odpowiedzi bez wychodzenia z domu.
Pokaż specjalistów Jak to działa?
Dzień dobry.
kształceniem specjalnym w placówkach oświatowych mogą być objęte osoby posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną. Według rozporządzenia MEN, objęcie kształceniem specjalnym dotyczy uczniów:
1) niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową,
w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem,
w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
2) niedostosowanych społecznie,
3) zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Nawiązując do przedstawionej sytuacji, uzyskany wynik badania poziomu intelektualnego świadczy o IQ niższym niż przeciętny, jednakże nadal jest to norma intelektualna. Jeśli Rodzic chciałby wnioskować o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną chociażby w stopniu lekkim, wynik IQ uzyskany w badaniu musiałby wynosić poniżej 69.
Pozdrawiam serdecznie.
kształceniem specjalnym w placówkach oświatowych mogą być objęte osoby posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną. Według rozporządzenia MEN, objęcie kształceniem specjalnym dotyczy uczniów:
1) niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową,
w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem,
w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
2) niedostosowanych społecznie,
3) zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Nawiązując do przedstawionej sytuacji, uzyskany wynik badania poziomu intelektualnego świadczy o IQ niższym niż przeciętny, jednakże nadal jest to norma intelektualna. Jeśli Rodzic chciałby wnioskować o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną chociażby w stopniu lekkim, wynik IQ uzyskany w badaniu musiałby wynosić poniżej 69.
Pozdrawiam serdecznie.
Tak, ta osoba definitywnie kwalifikuje się do kształcenia specjalnego.
Główne przesłanki:
1. Ogólny poziom intelektualny - “inteligencja niższa niż przeciętna” to podstawowy wskaźnik potrzeby wsparcia edukacyjnego
2. Bardzo poważne deficyty w kluczowych obszarach:
• Pamięć werbalna (bardzo niska) - fundamentalna dla uczenia się
• Rozumienie norm społecznych (bardzo niskie) - wpływa na funkcjonowanie w grupie
• Spostrzeganie szczegółów (bardzo niskie) - podstawa procesów poznawczych
• Przewidywanie konsekwencji (bardzo niskie) - kluczowe dla planowania i bezpieczeństwa
3. Dodatkowo osłabione:
• Synteza informacji (rozumienie relacji część-całość)
• Rozumowanie arytmetyczne
• Pamięć słuchowa
• Zdolności językowe i abstrakcyjne myślenie
Mocne strony do wykorzystania:
• Uczenie się wzrokowo-ruchowe
• Grafomotoryka
• Orientacja przestrzenna
Typ wsparcia:
Ze względu na rozległość deficytów, szczególnie w obszarze społecznym i komunikacyjnym, prawdopodobnie potrzebne będzie kształcenie w szkole specjalnej lub bardzo intensywne wsparcie w ramach kształcenia integracyjnego.
Kluczowe jest:
• Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
• Terapia komunikacji i umiejętności społecznych
• Wykorzystanie modalności wzrokowo-ruchowej w nauczaniu
• Przygotowanie do samodzielności życiowej
Profil ten wskazuje na potrzebę kompleksowego, długoterminowego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego.
Główne przesłanki:
1. Ogólny poziom intelektualny - “inteligencja niższa niż przeciętna” to podstawowy wskaźnik potrzeby wsparcia edukacyjnego
2. Bardzo poważne deficyty w kluczowych obszarach:
• Pamięć werbalna (bardzo niska) - fundamentalna dla uczenia się
• Rozumienie norm społecznych (bardzo niskie) - wpływa na funkcjonowanie w grupie
• Spostrzeganie szczegółów (bardzo niskie) - podstawa procesów poznawczych
• Przewidywanie konsekwencji (bardzo niskie) - kluczowe dla planowania i bezpieczeństwa
3. Dodatkowo osłabione:
• Synteza informacji (rozumienie relacji część-całość)
• Rozumowanie arytmetyczne
• Pamięć słuchowa
• Zdolności językowe i abstrakcyjne myślenie
Mocne strony do wykorzystania:
• Uczenie się wzrokowo-ruchowe
• Grafomotoryka
• Orientacja przestrzenna
Typ wsparcia:
Ze względu na rozległość deficytów, szczególnie w obszarze społecznym i komunikacyjnym, prawdopodobnie potrzebne będzie kształcenie w szkole specjalnej lub bardzo intensywne wsparcie w ramach kształcenia integracyjnego.
Kluczowe jest:
• Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
• Terapia komunikacji i umiejętności społecznych
• Wykorzystanie modalności wzrokowo-ruchowej w nauczaniu
• Przygotowanie do samodzielności życiowej
Profil ten wskazuje na potrzebę kompleksowego, długoterminowego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego.
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.