Czy badanie psychologiczne wyszło bardzo źle. Pełny wynik 80. Opinia wygląda mniej więcej tak W wyni

3 odpowiedzi
Czy badanie psychologiczne wyszło bardzo źle. Pełny wynik 80. Opinia wygląda mniej więcej tak W wyniku przeprowadzonego badania psychologicznego stwierdza się rozwój umysłowy w granicach inteligencji niższej niż przeciętna. Rozwój poszczególnych funkcji poznawczych jest nieharmoniny. Mocną stroną jest uczenie się wzrokowo - ruchowego w zakresie motoryki małej w tym grafomotoryki oraz orientacija wyobraźnia i wizualizacjia przestrzenna. Najsłabiej rozwinięte są zdolności do spostrzeżgania szczegółów rozumienie norm i zasad społecznych trwałość pamięci werbalnej oraz przewidywanie konsekwencji zdarzenia początkowego. Wyżej wymienione zdolności przyjmują bardzo niski poziom. Podobnie rozwinięte są synteza danych spistrzeżeniowych (ujmowanie relacji cześć całość) rozumowanie arytmetyczne trwałość pamięci słuchowej krótkoterminowej. Rozwój poniżej przeciętnej przyjmują zdolności językowe (werbalizowanie definiowanie) oraz zdolności do klasyfikowania (absteahowanie uogólnionianie porównywanie). A wynik padania pedagogicznego którego nie pamiętam dokładnie jakoś tak. Czyta w przeciętnym tempie w sposób wyrazowy z nielicznym błędami typu przekręcanie wyrazów pomijane lub zmiana przemienia końcówek wyrazów domysły. Wykazuje słabe rozumienie czytanych treści na głos. Przeciętne rozumienie stwierdza się w sytuacji czytania po cichu. Pisząc ze słuchu zauważa się występowanie błędów o zróżnicowanym charakterze typowo ortograficznych - niska świadomość ortograficzna - typowo osłabiena percepcjia słuchowa i umiejętności fonoloficzne (słuch fonemenowy analiza i synteza głosowa pamięć fonologiczna) - typowo słuchowo - wzrokowe zaburzenie integracji tychże funkcji. Poziom graficzny pisma jest obniżony (litery niekształtne pismo niepłynne) tempo pisania przeciętne. Wypowiedzi pisemne i ustne są na niskim poziomie pod względem słownictwa i konstrukcji językowej. Z matematyki obserwuje się braki z lat wcześniej dotyczących min. działń na ułamkach zwykłych i dziesiętnych mnożenia i dzielnia pisemnego oraz podstaw geometrii.
Marek Laube
Psycholog, Seksuolog
Oborniki
Uzyskany wynik mieści się w granicach szeroko rozumianej normy. Nie jest bardzo zły. Rozwój poszczególnych funkcji jest nieharmonijny należy zatem skupić się na wyrównywaniu, korygowaniu i kompensowaniu deficytów (tego co w diagnozie nazwano słabą stroną). Należy też pamiętać o zasobach (mocne strony) i na nich budować stabilne poczucie własnej wartości badanej osoby, a także jej motywację do pokonywania trudności.
Znajdź eksperta
Bożena Szczęsna
Psycholog, Psychoterapeuta
Warszawa
Iloraz inteligencji na poziomie 80 IQ oznacza inteligencję mieszczącą się w szeroko rozumianej normie (mierzoną testem inteligencji Wechslera) tyle że w dolnej jej granicy. Wynik testu nie jest jednak tylko wyznacznikiem inteligencji danego człowieka. Błędem jest orzekanie tylko na podstawie wyniku testu bez poczynienia obserwacji jak dany człowiek funkcjonuje w różnych obszarach życia. Test Wechslera wychodzi z użycia zastępuje go w tej chwili test Stanford-Binet.
Słabe strony dziecka są obszarami do pracy, do reedukacji i wsparcia. Mocne strony są wyspami kompetencji dziecka. I te trzeba wzmacniać. Trzeba również pamiętać, że wpływ na ogólny poziom inteligencji mają dwie sprawy ok %0% to genetyka ale pozostałe 50% to wpływ środowiska, wychowania, aktywności własnej i stymulacji.
Serdecznie pozdrawiam
mgr Patrycja Łuszczyńska
Umów wizytę
Nie, badanie nie wyszło bardzo źle. Wręcz przeciwnie - pokazuje ono wyraźne mocne strony córki i daje konkretne wskazania do pracy.
Pozytywne aspekty:
1. IQ 80 to “inteligencja niższa niż przeciętna”, ale NIE jest to niepełnosprawność intelektualna (która zaczyna się poniżej 70)
2. Wyraźne mocne strony:
• Uczenie się wzrokowo-ruchowe
• Motoryka mała i grafomotoryka
• Orientacja i wyobraźnia przestrzenna
• Czyta w przeciętnym tempie, wyraziście
3. Przeciętne umiejętności w wielu obszarach:
• Rozumienie przy czytaniu po cichu
• Tempo pisania
• Niektóre funkcje poznawcze
Co to oznacza praktycznie:
Córka może się uczyć i rozwijać, ale potrzebuje:
• Dostosowanych metod nauczania (więcej materiału wzrokowego)
• Dodatkowego czasu na zadania
• Wsparcia w obszarach słabszych (pamięć werbalna, matematyka)
• Wykorzystania mocnych stron (nauka przez wzrok i ruch)
To NIE jest wyrok - to mapa pokazująca, jak najlepiej pomóc córce się rozwijać. Wiele dzieci z podobnymi wynikami kończy szkoły i prowadzi samodzielne życie.
Najważniejsze teraz to znaleźć szkołę/nauczycieli, którzy będą umieli pracować z tą opinią, a nie karać córkę za to, czego nie może kontrolować.
Czy rozważali Państwo szkołę z programem integracyjnym lub specjalnym?​​​​​​​​​​​​​​​​

Podobne pytania

Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie

  • Twoje pytanie zostanie opublikowane anonimowo.
  • Pamiętaj, by zadać jedno konkretne pytanie, opisując problem zwięźle.
  • Pytanie trafi do specjalistów korzystających z serwisu, nie do konkretnego lekarza.
  • Pamiętaj, że zadanie pytania nie zastąpi konsultacji z lekarzem czy specjalistą.
  • Miejsce to nie służy do uzyskania diagnozy czy potwierdzenia tej już wystawionej przez lekarza. W tym celu umów się na wizytę do lekarza.
  • Z troski o Wasze zdrowie nie publikujemy informacji o dawkowaniu leków.

Ta wartość jest za krótka. Powinna mieć __LIMIT__ lub więcej znaków.

Wybierz specjalizację lekarza, do którego chcesz skierować pytanie
Użyjemy go tylko do powiadomienia Cię o odpowiedzi lekarza. Nie będzie widoczny publicznie.

Masz podobny problem? Ci specjaliści mogą Ci pomóc:

Psycholog
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.