Córka z większości przedmiotów ma bardzo dobre oceny jedynie z języków obcych matematyki i języka po

Dzień dobry, to, że córka dobrze słyszy nie oznacza, że nie może mieć obniżonej percepcji słuchowej, gdyż na tą umiejętność mają wpływ różne czynniki. Prześledźmy to w dużym skrócie po kolei; każda osoba odbiera dźwięki za pomocą analizatora słuchowego: receptor odbiera bodźce słuchowe, które są przekazywane do ucha środkowego, wewnętrznego, a stamtąd drgania przekazują impuls do mózgu, gdzie następuje analiza informacji, następnie jej zapamiętanie i interpretacja i dopiero wówczas gdy sygnał dźwiękowy przebędzie całą drogę pozytywnie i na końcu zostanie poprawnie odczytany można mówić o prawidłowej zdolności percepcji słuchowej. Natomiast jeżeli na jakimś etapie dochodzi do zaburzeń przekazu bodźca słuchowego do mózgu, albo na etapie interpretacji tegoż bodźca w samym mózgu, to pomimo, że aparat słuchowy( ucho) działa poprawnie, dziecko może mieć problemy w szkole

Do symptomów trudności w zakresie percepcji słuchowej można zaliczyć;

trudności w wysłuchiwaniu i zapamiętaniu poleceń
szybką męczliwość przy słuchaniu opowiadań, bajek, trudności w zapamiętaniu wierszy, piosenek, wyliczanek
ubogie słownictwo, nieumiejętność wyodrębniania sylab i głosek w wyrazach, wyrazów w zdaniach, agramatyzmy czy deformacje słów. Jednak systematyczne prowadzenie ćwiczeń rozwijających percepcję słuchową w domu może przynieść wymierne efekty w procesie uczenia. Jeżeli Pani dziecko otrzymało orzeczenie z Poradni to w szkole powinno mieć też zapewnione zajęcia rewalidacyjne.
Życzę wytwałości

Witam serdecznie,
Domyślam się że ta opinia może wydawać się myląca ale na podstawie tego co przeczytałem to wszystko brzmi sensownie. Córka może nie mieć problemów słuchowych i reagować bardzo szybko na dźwięki, co jednak nie oznacza że przyswaja te informacje dźwiękowe. Dość często w takich sytuacjach wysyła się dziecko do psychologa/psychoterapeuty by poprawić te umiejętności. Mózg jest bardzo szybko uczącym sie mechanizmem, przez co jest duża szansa na poprawienie tych trudności z którymi boryka się córka.

Pozdrawiam,
Adrian Olesiak

Opisane trudności mogą wynikać nie z samego słuchu fizycznego, ale z tzw. percepcji słuchowej – czyli tego, jak mózg przetwarza i rozpoznaje dźwięki. Osłabione umiejętności fonologiczne (np. słuch fonemowy) oznaczają trudności w rozróżnianiu i łączeniu głosek, co przekłada się bezpośrednio na naukę czytania i pisania. Może to powodować, że dziecko świetnie radzi sobie w innych przedmiotach, a jednocześnie ma duże problemy z językami i matematyką (gdzie ważna jest precyzja w symbolach i dźwiękach).

Warto skonsultować się z logopedą lub terapeutą pedagogicznym, którzy pracują właśnie z tego typu trudnościami. Wczesne i systematyczne ćwiczenia mogą znacząco poprawić umiejętności dziecka.