Chciałbym zapytać co znaczą te sformułowania i wnioski. Objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną
2
odpowiedzi
Chciałbym zapytać co znaczą te sformułowania i wnioski. Objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole ze względu na deficyty wybiórczych zdolności intelektualnych obniżony rozwój elementarnych funkcji percepcjino - motorycznych umiejętności fonologicznych (słuch fonemenowy analiza i synteza głoskowa pamięć fonologiczna) problemy natury emocjonalno - wolicijonalnej oraz braki z matematyki które przyczyniają się do ogólnuonych trudności w nauce. Dodatkowo występująca wada wzroku u uczennicy powoduje zaburzenia spostrzegania wzrokowego a więc zmniejsza pracyzję wykonywania czynności praktycznych i spowalnia tempo działania.
Szanowna Pani,
mam nadzieję, że to będzie pomocne:
objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole ze względu na deficyty wybiórczych zdolności intelektualnych zależy od szkoły, tego ilu jest psychologów i nauczycieli, ale najczęściej może polegać na: indywidualnych spotkaniach z uczniem, zajęciach na świetlicy, skierowaniu na zajęcia do poradni, jeśli w szkole są zajęcia z integracji sensorycznej - to zachęcanie do udziału w takich zajęciach.
Obniżony rozwój elementarnych funkcji percepcjino - motorycznych oznacza, że dziecko ma trudności w połączeniu tego co widzi, słyszy i rozumie z tym co chce z tym zrobić, np. nie widzi niektórych elementów, więc nie wie jak je ułożyć np. w puzzle.
Umiejętności fonologicznych (słuch fonemenowy analiza i synteza głoskowa pamięć fonologiczna) - słuch fenomenowy odpowiada np. za umiejętność pisania i czytania, dzięki niemu dziecko potrafi rozróżnić jak brzmią wyrazy trochę podobne, a trochę nie np. domek - Tomek.
Problemy natury emocjonalno - wolicijonalnej oraz braki z matematyki które przyczyniają się do ogólnuonych trudności w nauce - możliwe, że są to konsekwencje trudności ze słuchaniem i widzeniem.
Nie wiem ile dziecko ma lat, a w zależności od wieku są różne ćwiczenia na to, żeby dziecku pomóc. Mogę polecić ćwiczenia.
Pozdrawiam serdecznie
Adriana Bernady
mam nadzieję, że to będzie pomocne:
objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole ze względu na deficyty wybiórczych zdolności intelektualnych zależy od szkoły, tego ilu jest psychologów i nauczycieli, ale najczęściej może polegać na: indywidualnych spotkaniach z uczniem, zajęciach na świetlicy, skierowaniu na zajęcia do poradni, jeśli w szkole są zajęcia z integracji sensorycznej - to zachęcanie do udziału w takich zajęciach.
Obniżony rozwój elementarnych funkcji percepcjino - motorycznych oznacza, że dziecko ma trudności w połączeniu tego co widzi, słyszy i rozumie z tym co chce z tym zrobić, np. nie widzi niektórych elementów, więc nie wie jak je ułożyć np. w puzzle.
Umiejętności fonologicznych (słuch fonemenowy analiza i synteza głoskowa pamięć fonologiczna) - słuch fenomenowy odpowiada np. za umiejętność pisania i czytania, dzięki niemu dziecko potrafi rozróżnić jak brzmią wyrazy trochę podobne, a trochę nie np. domek - Tomek.
Problemy natury emocjonalno - wolicijonalnej oraz braki z matematyki które przyczyniają się do ogólnuonych trudności w nauce - możliwe, że są to konsekwencje trudności ze słuchaniem i widzeniem.
Nie wiem ile dziecko ma lat, a w zależności od wieku są różne ćwiczenia na to, żeby dziecku pomóc. Mogę polecić ćwiczenia.
Pozdrawiam serdecznie
Adriana Bernady
Uzyskaj odpowiedzi dzięki konsultacji online
Jeśli potrzebujesz specjalistycznej porady, umów konsultację online. Otrzymasz wszystkie odpowiedzi bez wychodzenia z domu.
Pokaż specjalistów Jak to działa?
Witam jezeli jest to dziecko z kl I-III powinno ststematycznie brac udzial w zajęciach reedukacyjnych wyrownujących zaburzone funkcje.Jeśli to dziecko starsze powinno brac udzial w zespolach wyrownawczych szczegolnie z matematyki.Nade wszystko wskazane jest ze strony rodzicow i nauczycieli zlagodzenie wymagań w stosun.ku do dziecka gdyz dziala ono teraz stosownie do swoich deficytow i niczego na siłę się nie przyspieszy
Wciąż szukasz odpowiedzi? Zadaj nowe pytanie
Wszystkie treści, w szczególności pytania i odpowiedzi, dotyczące tematyki medycznej mają charakter informacyjny i w żadnym wypadku nie mogą zastąpić diagnozy medycznej.