mgr Olga Stępień

Dzień dobry!

Praca z uczniem z poziomem inteligencji niższym niż przeciętna powinna opierać się zarówno na wsparciu jego zdolności poznawczych, jak i rozwoju emocjonalnego czy społecznego. Trudności, których doświadczają takie dzieci, często nie pozostają bez wpływu na ich samoocenę, poczucie własnej wartości czy relacje z innymi.

Takie dziecko powinno mieć wydłużony czas pracy, a dodatkowo nauczyciele powinni zadbać o dokładne i cierpliwe tłumaczenie poleceń czy zadawanie do nauki mniejszych części materiału. Ważne jest także to, aby zarówno nauczyciele, jak i rodzice, pozytywnie wzmacniali dzieci za włożony wysiłek w wykonanie zadań, a nie za osiągnięty efekt.

Formalne wsparcie dziecka ze strony szkoły jest możliwe po przekazaniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Wówczas szkoła ma obowiązek zapewnić odpowiednie warunki do nauki czy w miarę możliwości przydzielić pomoc nauczyciela wspomagającego. Zawsze istnieje także możliwość skorzystania ze wsparcia terapeuty środowiskowego, który będzie mógł przyjść do szkoły takiego ucznia, obserwować prowadzone lekcje oraz w razie konieczności udzielić wskazówki nauczycielom.

Pozdrawiam,
Olga Stępień

Dzień dobry,

W przypadku zauważenia u siebie jakichkolwiek trudności związanych m.in. z utrzymaniem koncentracji, szybkim rozpraszaniem się, zapominaniem, impulsywnością, tzw. "najpierw robię, potem myślę", przerywaniem innym podczas rozmowy, niemożnością czekania na swoją kolej, natłokiem myśli, potrzebą bycia w ciągłym ruchu lub chęcią dodawania sobie kolejnych bodźców, warto jest udać się na konsultację do psychiatry bądź psychologa. Każdy z tych specjalistów może przeprowadzić diagnozę pod kątem ADHD. Należy jednak pamiętać, że diagnoza jest procesem, co oznacza, że do postawienia danego rozpoznania nie jest wystarczające przeprowadzenie samego wywiadu lub samego testu psychologicznego (w przypadku dorosłych jest to DIVA-5). Wynik testu psychologicznego mówi o prawdopodobieństwie postawienia rozpoznania, a nie daje nam odpowiedzi wprost. Rzetelnie przeprowadzona diagnoza powinna składać się zatem zarówno z wywiadu jak i wspomnianego przeze mnie testu, ale także bardzo ważne jest wykluczenie zaburzeń osobowości.

Pozdrawiam,
Olga Stępień