mgr Karolina Szymkiewicz

Dzień dobry,
Na podstawie tego, co Pani pisze - jeśli rozwój psychomotoryczny synka następował prawidłowo, nie ma żadnych problemów ze słuchem, ani anomalii w budowie aparatu artykulacyjnego - a mimo to, mowa wciąż się nie pojawia, można przypuszczać, że Pani synek ma samoistny opóźniony rozwój mowy (sorm). Oczywiście to tylko hipoteza, do postawienia pełnej diagnozy potrzebny byłby szczegółowy wywiad oraz badanie i obserwacja chłopca. SORM nie jest zjawiskiem patologicznym i dotyczy stosunkowo dużej liczby dzieci (zwykle chłopców). Jest przejawem dysharmonii rozwojowych (przy dobrym rozwoju psychomotorycznym nie rozwija się mowa), wolniejszego dojrzewania układu nerwowego, bądź nieprawidłowego wpływu środowiska. (Wnioskując z Pani opisu, z podjętych działań, ta ostatni uwaga nie dotyczy sytuacji Pani synka). Czasami brak rozwoju mowy może się przedłużać do 3 r.ż.
Mam nadzieję, że Panią uspokoi fakt, że zjawisko SORM jest przejściową formą zakłóceń procesu rozwojowego - nie prowadzi do trwałych zmian, ani do poważniejszych konsekwencji rzutujących na dalszy proces rozwoju. Opóźnienie rozwoju mowy ustępuje samoistnie (często nawet bez konieczności interwencji specjalisty, co nie znaczy, że nie warto stymulować rozwoju mowy dziecka).
Proszę nie zarzucać masaży logopedycznych, kształtują one mięśnie aparatu artykulacyjnego i jeśli nie teraz, pozytywnie wpłyną na poprawność artykulacyjną głosek w późniejszym okresie rozwoju mowy. Je osobiście polecam masaże dr Stećko, można je z łatwością znaleźć w Internecie. Przy opóźnionym rozwoju mowy dobre efekty przynosi praca wg programu prof. Jagody Cieszyńskiej: Słucham i uczę się mówić. Są to książeczki do oglądania + płyta CD do słuchania, najlepiej przez słuchawki (żeby nie dochodziły bodźce z zewnątrz). Na początek polecałabym zestaw: Samogłoski i wykrzyknienia oraz wyrażenia dźwiękonaśladowcze, a potem Sylaby i rzeczowniki oraz Sylaby i czasowniki. Książeczki z płytami dostępne są na stronie wydawnictwa arson.pl
Proszę też jak najwięcej synkowi czytać, opowiadać, wspólnie oglądać książeczki, naśladować dźwięki otoczenia (telefon, pralkę, piekarnik, lodówkę). W zabawie proszę się starać zachęcać dziecko do stymulacji narządów artykulacyjnych. Pomocne będzie kląskanie, wyciąganie języka, całuski, powtarzanie samogłosek i sylab: gu, pa, ga, ma. Podczas oglądania książeczek o zwierzętach, proszę zachęcać synka do pokazywania zwierząt, które robią, np. "miał", "hau", "re, re kum, kum" itp. Proszę także czytać synkowi wierszyki, ważne, żeby nie były długie. Polecam popularnego Jana Brzechwę, np. "Bocian", "Renifer", "Lis", czy "Wilk".
Ośrodki w mózgu odpowiedzialne za mowę położone są obok ośrodków odpowiedzialnych za motorykę, zwłaszcza ruchy ręki. Warto więc stymulować mowę od tej strony, np. synek może lepić plastelinę, gnieść ciasto, "miętosić" gniotki, rysować, malować, wydzierać itp.
Życzę powodzenia i chętnie służę pomocą,
Karolina Osmulska

Dzień dobry, nie prowadzę terapii biofeedback.