Agnieszka Joanna Bieńkowska

Specjalista w zakresie indywidualnej i grupowej terapii dzieci z zaburzeniami mowy i komunikacji. Dodatkowo krytyk medialny i wspinacz skałkowy. Studia wybrała z pasji i to być może dlatego udało się jej ukończyć je z wynikiem na dyplomie bardzo dobrym. Życie i okoliczności sprawiły, że od najmłodszych lat interesowała się terapią zaburzeń mowy, dzięki czemu ma tak bogate doświadczenie, jak na swój młody wiek. Podczas studiów działała bardzo aktywnie. Była wiceprzewodniczącą Naukowego Koła logopedycznego w ramach czego przygotowywała niejeden Piknik Naukowy, prowadziła konferencje logopedyczną i cykliczne warsztaty dla studentów i logopedów. W niedalekiej przyszłości zamierza zostać doktorem wyspecjalizowanym w językoznawstwie i autyzmie. Obecnie doktorantka Uniwersytetu Warszawskiego.

Ukończyła:
*Studia logopedyczne na Uniwersytecie Warszawskim na poziomie magisterskim (2012-2014)
*Studia logopedyczne na Uniwersytecie Warszawskim na poziomie licencjackim (2009-2012)
*Studia polonistyczne na Uniwersytecie Warszawskim ze specjalizacją medialną i nauczycielską (2007-2010)

Staże logopedyczne:
*w Fundacji Synapsis (2012-2014)
*w Wielkiej Brytanii w Londynie w gabinecie „Logopeda London” (2012)
*w Wielkiej Brytanii w Londynie w gabinecie „Polski logopeda” (2012)
*w Wielkiej Brytanii w Londynie w gabinecie „Gaduła (2012)

Terapie, konsultacje i diagnozy zaczęła prowadzić już na I roku studiów licencjackich. Pierwsze praktyki logopedyczne odbywała jeszcze przed studiami. Ponadto później praktykowała w wielu placówkach logopedycznych, w szkołach, przedszkolach i szpitalach na terenie Warszawy i Puław.

Odbyła dodatkowe kursy m.in.:
*Osoby z zespołem Aspergera-świat emocji (2014)
*Szkolenie podstawowe, poziom 1 MAKATON (2013)
*Diagnoza i terapia wad wymowy wg Cieszyńskiej (2013)
*Zaburzenia rozwoju mowy- wybrane metody diagnozy i terapii (2012)
*TEACCH - podejście do pracy z osobami z autyzmem i Zespołem Aspergera (2012)
*Wykorzystanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej (2012)
*Autyzm-kompleksowa terapia. Jak pozyskać na nią środki (2012)
*Praca z głosem. Technika mowy (2011)
*Rehabilitacja głosu i mowy przełykowej u pacjentów po laryngektomii całkowitej (2011)

Ponadto odbyła cykl szkoleń dotyczących zaburzeń ze spektrum autyzmu:
1. Prawidłowy rozwój komunikowania się i mowy, a rozwój komunikowania się i mowy u dzieci z autyzmem.
2. Trudności w zakresie kompetencji komunikacyjnych i językowych u dzieci z nierozwiniętym językiem mówionym.
3. Trudności w zakresie kompetencji komunikacyjnych i językowych u dzieci z mową w trakcie rozwoju.
4. Obserwacja logopedyczna dziecka z autyzmem.
5. Strategie postępowania logopedycznego u dziecka z nierozwiniętym językiem mówionym.
6. Studium przypadku (terapia logopedyczna dziecka ze spektrum autyzmu).
7. Budowanie i rozwijanie systemu językowego u dziecka z mową w trakcie rozwoju.
8. Rola usprawniania neurologopedycznego w terapii małego dziecka z autyzmem.
9. Specyfika pracy logopedycznej przedszkolu dla dzieci z autyzmem.
10. Diagnoza nozologiczna i różnicowanie autyzmu dziecięcego.
11. Kryteria diagnostyczne dla Zespołu Aspergera.
12. Wywiad wstępny z rodzicami dziecka.
13. Obserwacja diagnostyczna i funkcjonalna osób z autyzmem.
14. Praca z rodzicami dzieci z autyzmem.
15. Specyfika diagnozowania małych dzieci z podejrzeniem zaburzeń ze spektrum autyzmu.
16. Specyfika pracy terapeutycznej z wykorzystaniem metody PECS.

• autyzm

---

• zaburzenia neurologiczne

---

• upośledzenie umysłowe

---

• mózgowe porażenie dziecięce

---

• udar mózgu

---

• zespół Aspergera

---

• afazja

---

• jąkanie

---

• zaburzenia mowy

---

• wady wymowy

---

• rozszczep wargi i podniebienia

---

• dysgrafia

---

• dyskalkulia

---

• dysleksja

---

• dysortografia

---

• wady wrodzone

---

• choroby genetyczne

---

• choroby neurologiczne

---

• zaburzenia koncentracji

---

• stan poudarowy

---

• zespół Downa

---

• Całościowe Zaburzenia Rozwojowe

---

• dyzartria

---

• dyslalia

---

• nmpk

---

• orm

---

• zaburzenia mowy